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外出学习心得体会优秀9篇-尊龙凯时官方app下载

  • 发布时间:2023-05-07 23:23:14

某些事情让我们心里有了一些心得后,就十分有必须要写一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?这次帅气的小编为您整理了9篇《外出学习心得体会》,希望能为您的思路提供一些参考。

外出学习心得体会 篇一

20xx年x月x日,我有幸参加了在滨州市授田英才学院举行的市小学语文教坛新星评选课堂教学观摩活动,参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙过海,各显神通”。置身于会场中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注,我感觉很幸福。他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。下面谈谈我的心得体会。

一、几处亮点。

1、教师教态自然大方,语言组织能力强。执教教师教态自然大方,语言组织能力强,导语、过渡语、结语的设计不仅能很好的调动学生情感,引领学生走进文本、研读文本,自然地衔接教学的知识板块,也能灵活对学生的课堂活动效果作出指导性的评价。宋洁老师《浅水洼里的小鱼》是优雅凝练的教学语言,是值得体味良久的。如导入环节,问:仔细观察图画,你发现了什么,在角色体验文本时,教师问:“如果你是小鱼,你会怎么想”学生听闻此言,纷纷发言,精彩纷呈,仿佛打开了一扇智慧之门。又如在学生表演读时,老师评价:孩子,你捡起的不止是鱼,还是一条生命。”教学语言,尤其是即时性的引导语言和评价语言是语文教师功力的真正体现。

2、生字教学扎实灵动,反璞归真,学生在识字中感受汉字的魅力。在整个活动中,大部分课的字、词教学得到了加强,一些课能根据课文和学生的实际情况,以学定教,指导学生正音、解义,采用多种方法帮助学生识字、写字。如董立燕老师在执教《窗前的气球》一文时,教师在利用各种方法引导学生正确的识字之后,就在黑板上一笔一画地指导学生书写生字:病,然后在让学生在练习本上认认真真地写两遍,并展示评价学生的作业。在此过程中,对学生写字习惯的培养给予了暗示:同学们写字时要头正、肩平、足安,注意一寸、一拳、一尺。这样的训练是扎扎实实的,是面向全体的,效果是显而易见的。对于词义的理解,教师在引导的同时,进行了方法的渗透。在教学中,教师力求突出了语文教学的“反璞归真”,注重了语文学习的“举一反三”,充分体现了语文教学的工具性。这就是语文教学的真谛。同时,各位老师也重视站在文化的高度,去引导学生探究汉字的渊源,领略汉字的魅力,发现汉字的神奇,挖掘汉字的文化内涵。如《跨越海峡的生命桥》里的“胞’《浅水洼里的小鱼》里的“蒸”《父亲和鸟》里的“黎”这使学生步入了一个神奇的汉字王国。这里,移步异景,妙趣横生,一个个惊喜的发现,令孩子们兴味倍增,此时,一个个汉字,在学生的眼里全然不是枯燥的符号,而是一幅画,一首诗,一个故事,使他们乐此不疲,并在浑然不知中,沐浴着祖国文化的璀璨阳光,感受着汉语言文字的无穷魅力。

3、关注学生的学习习惯。

比赛的几位老师都非常的关注学生学习习惯的培养。教师在教学过程中及时提醒学生双姿,使学生养成良好的坐姿和学生书写习惯。

注重培养学生质疑的习惯。如雷敏老师《矛和盾的集合》在学习生字环节,哪个生字最难写?写这个字时你有什么要提醒大家的?课文整体感知后问:读完了,你有什么想说的?你还想知道什么?在学生质疑的热情高涨的时候,雷敏老师恰到好处的把学生引入文本的研读。而学生呢,则带着问题走进课文的学习,去亲自解决心中的疑惑。这些问题不是老师强加给学生的,而是学生自己迫切想解决的。主动的获取知识与被动的接受知识,效果大相径庭。毫无疑问,此刻学生真正成为了学习的主人。

关注学生的阅读习惯,交给读书方法。如宋桂贞老师在教学《科里亚的木匣》时整体感知环节,让学生默读课文,画出科里亚发现埋的木匣过程的句子。想一想科里亚是个怎样的孩子。大部分孩子都是按照提示读一读画一画就完事,在展评学生读书结果时这位细心的老师发现上台展示的那个学生不但画句子,还把句子里面的动词圈出来了。还在一边做了批注、写下了感受,老师就抓住这个机会,在表扬那个学生的同时,指导其他孩子如何读书,交给他们读书方法。这成了她这节课的一个亮点。

此外,学生认真观察的习惯、合作、交流习惯、倾听习惯等等在课堂中都不同程度的关注到。叶圣陶先生曾说过:“教育是什么?往简单方面说,就是培养习惯。这样的语文课堂虽然没有华丽的篇章,却到处闪烁亮点。简约而不简单,处处充满了教学的智慧。

二、我的努力方向:

自己平时多数时候只是充当了一个搬运工,将教案上或教参上的内容直接照搬给学生,缺乏自己的个性解读。通过这次学习,我对自己制定了如下努力方向:

1、关注学生的学习习惯的培养,提高学生的主体参与性,是他们真正成为学习的主人。

2、做个有心人,平时要多读书、多思考,不断提高自己的业务素养,尤其是知识方面的积累和课堂语言的锤炼。这是提高课堂教学实效的根本所在,只有教师自己的业务素养提高了,才会创出实效的教学方法来。

3、要在备课上下真功夫。自己先对文本,有自己的认识和感受,然后再根据学生的情况,以学定教。是课堂真正成为生本高效的课堂。

总之,这次听课活动,不仅是享受,也是一种提高,不光是听课,也是在发现自己,反思自己,在反思中教学,在教学中成长,今后我会用自己的行动做更好的诠释。

外出学习心得体会 篇二

携带着对教好小学科学这门课的渴望,在10月22日—10月24日三天的时间,我非常荣幸参加了由临沂市教研室组织的“科学研讨会”学习活动。听了这些老师的科学课后,收获颇多,感受颇多,现在谈谈自己听课后的一些心得体会。

一、教师讲课的特点:

第一堂课是马艳丽老师的《有趣的浮沉现象》,这是三年级科学的内容。张老师在导入时首先出示两个小球;让学生猜测这两个小球能否浮在水面上,然后启示学生思考作答并顺势导入课题。在新授时,教师带来许多物品,让学生设计这些物品怎么研究,研究什么,然后学生分组完成试验,最后得出结论和总结。

我感受最深的是老师的鼓励性语言;在整个授课过程中,马老师一直贯穿鼓励性语言。比如说:“真好!”、“真的好棒!”、“咱们比一比哪个小组完成的最快!”等,老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏,学生会感受到强大的推动力,这就是教学理念改革的一种体现;我们在教学过程中,也应当学习、学会用这种方法,而不应每每都是严词措句,整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。老师在讲学的过程中的很大优势就是他的亲和力,对小孩来说是很重要的,无形之中他觉得很愿意去接近你。马老师在授课时就注意了这一点,她始终面带微笑。体现出了她的娴熟的驾驭课堂的能力,非常的沉稳和从容。这一点值得我们学习。

二、精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从两位教师的课堂教学中,我能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,特别是教具的准备相当好,充分体现了教师的责任心是强的。

三、教学过程精致 :

从导入新课、新授、到课外拓展,每一个步骤,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,采取灵活的教学方法,充分调动学生的积极性和主动性。在知识深难度的把握上处理得很好,学生通过自主、合作、探究的学习方式,较好的获取知识,掌握教法,基本上做到突出重点,解决难点,让学生在“玩的”过程中形成科学的价值观。

总之,本次科学研讨会使我收获颇丰,我一定在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做得更好一些,把咱们的孩子真的引向科学的殿堂,让他们感受到科学的乐趣,做一个合格的科学老师。

外出培训心得体会 篇三

20xx年x月,我参加了公司科级干部培训班。公司领导花费了人力、财力、精力为我们提供非常好的学习机会,此次培训课程安排得比较丰富:沟通技巧;学会感恩、担当责任;管理技能提升等等,学习期间,我始终抱着认真的态度,学习的心态去体会所学内容。这次培训班尽管时间短暂,但课程设计较为合理,老师水平非常高,学习内容也比较丰富,为我们提供了一次难得的充电机会,使我们开拓了视野、增长了见识。

沈阳大学刘丹导师主讲的“学习沟通永不嫌迟”,主要是对客户的沟通技巧到与上下级的沟通、平级沟通等要诀等等,给了我很多启示,在日常工作中我比较愿意与同事沟通,但不太讲究方法,有时会让对方感到不太尊重他,这是我需要改进的地方。

在听取辽宁大学李显东教授主讲的“学会感恩、担当责任”中,回想四年来井下作业公司的风雨历程,我感慨万千。公司在这四年中规模由小到大、实力由弱到强、管理由粗到细,这是公司领导带领我们全体员工卧薪尝胆、奋发进取所取得的成果,领导勇于承担责任,员工尽心尽力工作,想到这些,心中确实充满对企业、对领导、对同事的感激之情。

作为公司员工,也需要承担起本职岗位的一份责任,尽职尽责地做好每项工作。

沈阳农业大学郑立梅主任讲授了“管理技能提升”,这节课很贴合我公司精细管理、管理提升的目标,这些内容听起来都似曾相识,公司领导在各种会议中经常对科级干部、基层干部做过此项培训,所以我感到接受起来很顺畅。进一步强化了服务大局的意识,清楚了公司发展由粗放型向精细化管理转变的意义。

总之,通过学习我感到要想成为一名合格的科级干部,应做到:

1、在工作中要有大局意识;

2、具备较强的执行力;

3、对工作中遇到的问题要善于做出正确抉择;

4、善于沟通;

5、具备开拓创新能力;

6、擅于学习。

感谢公司给了我们这次学习的机会。我会把所学到的知识用于实际工作中,完成好每项工作,为公司的发展进一份力。

外出考察学习心得体会 篇四

我这次有幸参加了全市组织的20xx年6月15日至6月25日这次学习,这次学习是经市委、市政府研究决定,由市委组织部主办,市妇联承办的全市妇女干部代表赴xx学习培训,这次学习培训班一行66人,在市妇联主席巨来侠同志的带领下,以理论学习和实地考察项目相结合的方式,历时10天。由于准备和计划充分,整个考察学习活动胜利结束。全团妇女深感此行增长了见识,增进了彼此之间的了解,也增强了搞好妇女工作的信心和热爱生活的愿望。现将考察学习体会总结如下:

一、考察学习

在理论学习期间,通过妇联对接,聘请了各大大学教授,为我们讲授如何释放压力,如何干好妇联工作等等为主要内容的培训,同志们都知道学习培训的主要目的一是“攻心”,提醒妇女干部要把心思放到学习上来,以更加良好的状态体现妇女干部的能力;二是“充电”,通过集中学习,进一步深刻领会中央、省、市、县的决策布暑,为完成本职工作任务奠定良好的基础;三是“加压”,给大家加油鼓劲,为做好今后工作进一步打好基础。因此大家都十分珍惜这次短暂而难得的学习机会,每位同志每节课都专心听讲,认真作笔记,严格遵守学习纪律,没迟到、未早退、无旷课。同志们也了解到作为女人是幸福的,一生要当四至五个角色,如:职业女性、女儿、妻子、儿媳、母亲等,处理好这些角色之间的关系是我们的奋斗目标,在实现目标的过程中,怎样来保护好自己和保障自己的合法权益等。全团同志都以“振奋精神热爱学习、振作精神坚持学习、鼓足勇气创新学习”的良好状态,起到了学习表率作用。

二、几点感受

1、热爱学习是关键。学习是干部加强修养、解放思想、提高能力的有效途径;学习也必须与时俱进,常抓不懈。要把学习作为一种工作责任,作为一种价值追求,要结合实际深入思考,持之以恒,创新方式,常言说“日日行,不怕千万里,常常做,不怕千万事”,只有这样才能提高学习实效。

2、知识来源于学习,学习是进步的阶梯。外出学习的机会难得,其实学习的途径无处不在,共聚物多的学习机会在我们身边,课堂教学是学习的主阵地,听课更具实效性,有着不可替代的作用。

3、自信与坚持是成功的基石。本次考察让我们坚定了团结和谐的信心,也体现了自信就是动力,妇女干部也是建设社会主义的主力军,同时深刻认识到当前所处的发展阶段和发展形势,切实增强“不进则退、慢进亦退”的忧患意识,认识到终身学习的动力和发展力。

4、抓工作要围绕中心,突出重点,体现特色。根据当地政府的总体规划和工作任务重点,要进一步细化责任,明确具体工作,做到心中有全局,手中有具体,要结合当地实际,从群众中汲取智慧和力量,凡是政策法规没有明确限制的,都要敢于探索,勇于尝试。突出特色,突出重点,帮群众找到经济收入支柱产业,促使农民真正的增收致富,走上小康之路。

三、几点建议

1、要建立长效培训机制。在社会发展飞越的信息时代,知识更新快,随时都有危机感,特别是我们妇女干部知识不足更具挑战性。因此,要建立妇女干部培训常规制度,一是建立一年一次外出学习制度;二是建立分类学习制度。即:妇女代表、单位妇委会成员、村级妇委会成员等要分别进行培训;三是学习内容不断更新;四是学习方式多样化。

2、注重培训内容和目的,规范学习形式,提高培训效果。每次培训根据对象,确定培训内容,明确培训达到的目的,要求效果如何,培训结束后要向单位作汇报。逐步克服外出学习时间完,一切都结束了的不良习惯。

总之,此次在xx考察学习对我们而言可谓收获颇多,一是本次整个外出期间,我们团队的凝聚力充分得到体现,整个考察活动虽然时间短,但是安排合理、紧凑,既有理论学习,又有实地考察。二是进一步开拓了眼界,受到了启发,积累了经验,收集了素材,感受到了我们妇女同志要充当多个角色,更要善于当“多面手”,更感受到了作为女人的骄傲,激起了奋斗之心,决心努力学好相关知识,丰富自己,提升综合素质,深知只要我们肯努力,敢去做,敢去创新,一定能做一个有成就感的快乐女人。

外出学习心得体会 篇五

金秋十月,我很荣幸能与xx百名幼儿教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在xx师范学院,参加(20xx)xx幼儿园教师能力提升培训学习。在为期10天的学习时间里,接受了来自全国师范学院的专家团队的专家指导,感受颇多,既开阔了眼界和思维,许多疑问也在专家、教授那里得到了解决,收获很。通过这次培训我开阔了视野,在这较短时间里,让我受益匪浅,学到了不少知识,那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我貌同分享,解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑,能让我们学以致用,让我在思想上有所改变,在观念上有所更新,我相信在教学实际工作中肯定也会有所提。在此,感谢上级领导给我们搭建了这么好的学习的平台。

在那里我聆听了全国“师德模范标兵”呼秀珍老师的师德报告《加强师德修养,做人民满意的教师》,使我更进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教,幼儿教师个人的俘,对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光,所以幼儿教师要加强师德修养,以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面,积极的教育,使幼儿从小身心都得到健康的发展。至此,我在xx师范学院深切的感悟到:

一、通过学习,我们了解了幼儿园当前的好形势幼儿教育的春风真的吹来了,从到地方都对幼儿教育极其重视,作为幼儿教师要不断学习充实自己,提高自身的教育教学水平,加强自己的责任心,本着一切为了孩子,别人的孩子也是自己的孩子的精神,尽职尽责地做要本职工作,教书育人。

二、教师要有敬业精神。能否成为一名好教师,首先在于有无敬业精神,是否喜欢这项职业。要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。

三、审视好幼儿教育的功能,做好定位,找准幼儿园发展的未来之路。给我印象最深的是郑名教授的《幼儿园教师专业标准解读》及钱海娟教授的《游戏与儿童发展》两位讲授都不是就题论题的,都结合了他人的旧论和新说,都借用了很多他人的间接经验和案例,这些经验和案例有的来自理论专著,有的来自她们的实践,有的来自电视网络,这两位老师用一双慧眼看到它们的价值,用脑对此加以分析,质疑,求异,打破,重建,再与她们的自我认识和经验互相融合,形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快,还是走得更远?”,“为何幼儿园‘钟摆’现象严重?”、“幼儿园教育活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列,近观我园的现状,意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础,让生命成长得更为自然,不要加速,不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是知识的传授,更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。

四、要有多元的知识结构,有终身学习的思想。在聆听刘华教授的《略谈幼儿园教育活动的有效性》、《国外学前教育的最新趋势》郑名教授的《幼儿有效学习指导》、徐娥教授的《走近绘本玩转绘本》等等讲座后,我认识到教师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在十几年的教学生涯里,难免产生职业上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视,通过这次学习,我认识到要在教学实践中不断地学习,不断地思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育的步伐。

专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很的推动作用。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路风采。

外出学习心得体会 篇六

20xx年4月8日,我有幸参加了在临沂三中举行的“临沂市小学英语高校课堂研讨会暨骨干教师培训会”活动。整个活动流程,听了两位专家的精彩报告和六位优秀教师的示范课,授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分体现了新课程理念,注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力。

通过教两天紧张而有序的学习,我觉得自己对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会,下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下:

4月8日下午2点所有听课的教师全部集中在临沂三中报告厅中,聆听广东省东莞市莞城中心小学李剑春老师的讲座。老师们求知的热情很高,整个会场上座无虚席。李剑春老师讲座的主体是“小学英语教学中词汇教学的建议”。李老师讲座的形式活泼生动,准备相当充分,有大量的资料可供参考。李老师的精彩演讲至今仍历历在目。幽默风趣的李老师不仅让远道而来的老师们一扫疲惫,更让我们见识了不一样的教学理念,相信对日后的教学工作有很大的启发。

给我印象最深刻的是,4月9日上午广东省东莞市莞城中心小学吴吉鑫老师的课,吴老师上课的内容为四年级下册unit6atafarmpartalet’slearnandlet’stalk相关知识点的整合。我觉得吴老师的这节课真正是属于教师和学生共同参与的,教师的任务是为了帮助学生,而且这节课真正做到了注重学生对于所学知识在日常生活中的灵活运用。(而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的)吴老师拓展环节的设计非常的逼真形象,我相信吴老师的学生在日常生活中,真正遇到这种情况他们可以很自然的进行日常口语交际,而我的学生我没有把握。就这一点而言,在以后的教学中,我会好好的反思加提升。

让我久久回味的另一节课就是4月10日上午罗庄册山中心小学郭淑华老师的课,她的讲课内容为六年级下册unit2partbreadandwrite。郭老师上课的淡定让我佩服,郭老师漂亮的字体另加形象逼真优美的简笔画更是让我由衷的羡慕。

每一位教师都各有千秋,都值得我好好学习,他们身上都有着值得我好好学习的闪光点。

研讨会已经闭幕了,但我对这次大会精髓的学习并没有结束,我深切地体会到今后要学习的东西其实还很多,我一定要做到“多想、多问、多学习、多反思,多总结”,要知难而进,并努力提升自己各方面的教学能力。在今后的教学中,我将努力改进自己的教学方式,争取让学生学得更开心、更有效。

通过这次学习,让我这只“井底之蛙”见到了另一片无比美丽的蓝天!再次由衷的感谢领导为我提供的这次学习机会。

外出学习心得体会 篇七

20xx年5月3日至5日,由瓜州县教育局组织的小学数学“同课异构”评比活动在渊泉东校举行,我有幸参加了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙过海,各显神通”。置身于会场中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,引发了我对课堂最优化的思考,下面谈谈我的几点感受:

1、热爱学生

老师只有热爱学生,才能受到学生的热爱。热爱学生是教育的全部技巧,老师的作用不仅是传授知识,更重要的是教给学生思维。有了创造思维的能力,学生不仅可以学会教师讲授的知识,还可以创造新知识。我们要真心真意地去关爱学生,用自己的人格魅力去征服学生。这样,老师深深地刻在了学生的心里,学生的一言一行也刻在了老师的教学生涯里。

2、提高自己的组织协调、沟通能力。

首先,课程要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的环境下进行,学生更多的要在一种良性的、合作的、对话性的学习环境中获得发展。在这样的过程中,需要老师转变以往以讲授为主的教学方式,转变某些仅仅在形式上视为合作、探究的教学方法。这就要求老师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。其次,学生主体意识的增强带来了个体差异的日益显著。老师要尊重学生个体,关注个体差异,并针对不同个体有效地组织教学,协调与沟通生生、师生关系,这就要求教师必须具备较强的协调、沟通能力。

3、重视数学与生活的联系

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台,调整学习的方向,是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中,学习的材料来源不再是单一的教材,更多的是从学生的生活经验中来。

4、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成

小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段,低年级更是如此,老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法,让学生有意识地对小组成员进行分工合作,再通过倾听一个小组的合理分工,对其它小组进行指导。使学生在学习中体会了成功的喜悦,增强了学生的自信心。

通过这次活动,我找到了教育教学方面的差距,要向这些优秀的青年教师学习。教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。

外出学习心得体会 篇八

这次的培训让我知道我的知识储备是不够的,以后要多学习,像老师们讲的课,我之前也是讲过,但是却没有那么多的实例,那么多的引用来让学生们理解的更加的深刻,而且这些引用这些实例都是比较新比较经典的,虽然我平时有听过一些,但是也有一些是我没听过的,或者我虽然知道,但是却没想过怎么把他们运用到我的教学当中来,特别是一些实例,老师们不但是一堂课用了,而且几个知识点从不同的角度,不同的思路上也是可以用的,甚至不同学科的老师用到一个例子的时候,也是有不同的角度去阐发,让学生们更加明白我们要教学的知识点。

培训也是让我知道我们的思维要更加的开阔和发散,而不是很僵硬的还用原来的例子,或者只有书本的。知识,而是要多看多观察,多去思考,一个社会上的例子,我们是不是可以从这中间找到一个点,可以用在我们的讲课当中来,让学生们更加的了解,同时也是让我们的知识储备更多,教学的方法更多。老师们的讲课有时候让我觉得很诧异,居然还有这种角度来阐述这个例子,或者这种思维的方式,这和我平时接触和了解的完全不同。也是这次培训给我的震撼。

教学的方法不是一成不变的,而是可以用不同的方式来达到教学的目的,这次老师们的教学也是一样,课本上的知识点有时候是我们老师讲给学生听的,让他们理解的,但是这次老师却采用了一个方法,让学生们先预习,然后在课堂上做实验,做一些实际生活中会做会看到的事情,然后快到下课的时候让学生们总结,这次的实验或者活动他们学到了什么,而这个什么就是老师们要讲到的知识点,这堂课的学习也是让我知道不仅仅是老师可以讲知识点,也是可以通过其他的方法让学生们自己找到这个知识点,发现这个知识点,从而让他们对这个知识更加的深刻和理解了。

总之,通过这次的培训,我学到了很多,也是会在今后的教学中去尝试去运用,让自己的教学更加的生动,让学生们学得更好,更感兴趣。

外出学习心得体会 篇九

通过观赏、体会一天7位老师的教学,的确从中学到了不少有益的东西,也反观自己的语文教学行为,通过比较从中找到存在的不足与差距,有许多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善,深感自己确实没有白来,如果两天都参加那比较、反思的空间更大;但是因为学校师资力量等多方面的原因,只能参与一天。

回顾教师们的课堂,他们上课的年级跨越小学所有的低中高年级学生,上课的课文也有讲读、略读、选读等课文,上课的形式也精彩纷呈,花样繁多而有条不紊。同学们的回答也可谓相得益彰,较前几年的讲课情况和学生们的课堂表现也是与时俱进,体现学生的天真、活泼、赏识、酷爱的一面,朗读水平、回答问题的方式等等课堂表现真是不可与日同比。纵观各位讲课的老师的课堂展示,我们也能看到各位老师的特点与方式。有的老师擅长设计各种活动环节设计,意在提高、活跃课堂气氛;有的老师慷慨激昂,声情并茂,不仅令学生陶醉、痴迷,也让我们这些听课的教师们感慨万千,赞叹不已,非常钦佩他们在短短的四十分钟内,高难度的完成课堂教学的设计,还配有质优画美的多媒体课件教学。从他们身上我们就能感受到现代语文教师的博学和精彩。

有的老师教学稳打稳扎,有条不紊的推进,从中看出该教师的临场经验丰富,知识储备丰厚,能够达到举一反三的境界。无论学生怎样,该教师都能不骄不躁,沉着应对,搏击而后发。那种指挥若定的大将风度令我们身有感触,我们从中学一点皮毛也是三生有幸,对于我们教师课堂艺术的积淀与运用是非常有用处的。

丰富的教学语言激情于课堂。从他们身上我们感受到教学语言的确是一门值得我们潜心研究的高超艺术,运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂,深入人的心灵深处……

通过对这7位教师课堂的展示,可以看出他们对教材内容研读的非常透彻,对教学环节处理独具匠心,设计精妙。虽然我们都知道“通往广场的路不止一条”,但是我们对通广场的路并不是很熟悉,心里明,更不会对到达广场的结果心知肚明,瓜熟蒂落,水到渠成啊!

通过这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足,在今后的教学中,一定要做到课前认真研读教材,反复设计不同种类的教学设计,充分考虑学生的种种方面,以不变应万变;同时向经验丰富的老教师请教,虚心向他们请教,听从他们的经验教训;再根据自己班级学生的情况设计出完美、合理的教学流程,从而让自己的课堂充满生机,令学生爱学、乐学、酷学,彻底改观以往同学们被动的局面,成为一名让学生、家长和同事、领导赞誉的教师。

前几天有幸参加了xx市xx中学的听课学习活动。听了两位老师的课,我感触很深,瘦弱颇多。

用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会,这句话的意思也就是方法比知识更加重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学生的学习效率的高低。因此,我们教师在上课过程中应当抓住机会,知道学生学习,将“渔”的能力教给学生,使学生不但能够学会,而且能使学生“会学”,让学生了解掌握语文的学习方法,发展思维,形成能力,能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。

在xxx上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中,方法的教授体现得尤为突出。xxx老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识,这样就达到了“温故而知新”的效果,当学生面对学案中提出的问题时,xxx老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性,渗透着方法性教学。

第二位老师是x老师的课,她的课思路很清晰,环节流畅,她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。x老师抓住重点“始得”并贯穿全文,重点突出,层次分明。可见x老师的课扎实有效,注重激发学生的兴趣,她上课也比较自然、流畅,富有感染力,值得我去学习!

这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出,自己扮演着主导角色,她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习,让学生掌握语文基础知识和基本能力,为学生进一步学习打好基础。

听了她们的课后,我深刻地反思自己的教学过程,感慨万千,在语文的教学过程中,自己虽然也认真投入,但跟她们比,实在还有相当大的差距,我没有达到一定的高度,很多教学环节设置没有深度,在点拨功夫上还有所欠缺,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能达到预想的效果。听了她们的课,我学到了很多,今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去,尽快地提高自己的教学能力,不辜负领导和学生的期望。

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