中班活动教案【优秀10篇】-尊龙凯时官方app下载

2024-02-26 06:14:40
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在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!旧书不厌百回读,熟读精思子自知,以下是小编为家人们收集整理的中班活动教案【优秀10篇】。

幼儿园中班教案 篇一

活动目标

1初步感知同一颜色深浅对比美。

2学习用不同的形状线条创造鱼,鼓励幼儿大胆创作。

3完成作品以画展的形式展示自己的作品从中获得成就感。

4培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

教学重点、难点

重点:学习用不同的形状创造鱼,用同一颜色的深浅变化完成作品

难点:鼓励幼儿大胆创造

活动准备

1多媒体课件《海底世界》

2红黄绿紫的深浅变化色卡,油画棒,供幼儿作画得沙纸(建筑用品打磨墙壁用),卡纸,双面胶,背景音乐等。

活动过程

一深深浅浅真漂亮:让幼儿感知同一颜色的深浅变化美,出示色卡。让幼儿说出有哪些颜色。引导 幼儿发现每张色卡上都是同一色的深浅变化。

二图形变变变:1通过上节课看过的《海底世界》让幼儿自由想象讨论用什么样的图形来设计鱼儿。然后我们给鱼儿办一个画展。2然后请一位幼儿说说自己想要设计什么样子的鱼儿,幼儿边说老师一边在黑板上把它画出来。一边画一边提醒鱼儿呀跟小朋友一样喜欢自己长得壮壮的。所以我们可以画大一些。画完后引导幼儿用不同线条(横线竖线波浪线)为鱼儿身上穿上漂亮的衣服。3鱼儿喜欢漂亮的有颜色的衣服。请幼儿选择自己喜欢的同一颜色的深浅变化色来为鱼儿上色。(再次提醒幼儿每条鱼儿只用同色的深浅变化涂色)。4老师示范讲给鱼儿涂色的技巧与方法从左到右从上往下。步骤小结:画出鱼儿的外轮廓,给鱼儿穿上漂亮的衣服上色,在画出其他的装饰物,最后涂色。

三动手动脑比创意:通过与以往不同的材质沙纸作画吸引孩子的兴趣,让幼儿自己去创造设计自己的鱼儿。1材质介绍:先让幼儿自己去感觉去摸。对有粗糙的感觉恩感觉像沙子这个是沙纸。2老师指导幼儿作画:1鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼,看谁想的和别人的不一样。2启发幼儿用不同的花纹装饰鱼,并注意颜色的变化。3帮助能力差的幼儿引导他各种线条的变化。

四展示作品:请幼儿将自己完成的作品后面请老师帮忙贴上大的卡纸做画框让幼儿的每张画成为艺术品展示在黑板上。已画展的形式展示出来。让幼儿互相欣赏。感受成功的快乐。

教学反思

我们针对中班幼儿的年龄特点和实际水平,沙纸画是一种新的作画方式。不仅可以提高孩子们的动脑动手操作能力,也能让孩子们体会到不同作画方式所带来的不同乐趣。 这节美术课的主要目标是让幼儿学习用同一颜色深浅变化来给自己创造的鱼儿涂色。在课前我准备的材料非常充分先让幼儿看了《海底世界》所以幼儿对鱼儿的形状也是比较熟悉。当幼儿们看到我在沙纸上作画时他们的注意力全被我吸引了。整个活动构思我抓住了幼儿的兴趣点,使幼儿能够积极的参与到活动中来,在本节活动中,我发现孩子们的积极性还是蛮高的,画的也很不错。整节课上下来,我的第一感觉是自己的语速好像快了一些。有些紧张,害怕时间掌握不好,讲课的时候有点赶。通过之后的评课研讨活动,我正确认识到了本节课所存在的问题:1尽量让幼儿自己发现问题,提出问题。2 注意提出的每一个问题都要保证幼儿能够理解。3在示范的时候,要多提醒幼儿应该注意的事项。5. 幼儿画完之后,要进行点评。(提前做好充分准备将一些好的作品和一些有一定问题的作品贴在黑板上进行点评)。总的来说,本节活动我在讲解示范点画时语言还需精炼,部分问题的提出还不够准确到位,容易混淆孩子的思路。在最后点评幼儿作品部分有些仓促,之前没有做好充分的准备。在今后的工作中,我会虚心请教经验丰富的老教师,争取上好每一节课

幼儿园中班教案 篇二

一、活动目标

1、鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神。

2、培养幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的,固体比空气更能传播声音。

3、知道把声音拢起来后,声音放大了。

二、适用对象

4——5岁幼儿。

三、活动所需资源

幼儿2~4人一组,每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、观察记录表一人一张。

四、活动内容及过程

幼儿探究活动一

探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使桌上钟表的声音听起来变大?

幼儿讨论:我用什么方法听?

试一试。

(1)把耳朵贴在桌面上。

(2)在桌边听钟表的声音。

记一记我的观察记录。

说一说我的发现。

耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。

幼儿探究活动二

探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?

幼儿讨论:我可以用什么方法听?

试一试。

(1)把耳朵贴在盒盖上。

(2)贴近盒盖听钟表的声音。

(3)把耳朵放在木头桌子上。

记一记我的观察记录。

说一说我的发现。

(1)耳朵贴在盒盖上听钟表的声音,比贴近盒盖上听钟表的声音更清楚。

(2)在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音,比空气中听到的钟表声音更清楚。

玩一玩。游戏:“纸筒里的钟表声”。

(1)耳朵靠近纸筒口听一听,放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的`钟表声音一样吗?

(2)再往上加一个纸筒,钟表的声音变大了还是变小了?

(3)再往上加第三、第四个纸筒,听听钟表的声音有什么不一样?

(4)讨论结果:纸筒拢住声音,使钟表的声音听得更清楚。

五、注意事项

1、钟表嘀嗒声一定要明显,听得清楚。

2、给幼儿提供一个安静的环境,以便辨听。

3、听声音作比较时,幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。

六、拓展思路

1、在科学角里提供大量有关固体传播和空气传播的图片、记录卡及操作材料。

2、到大自然、社区、家庭去了解固体比空气更能传播声音,以及声音拢起来后可以放大声音的原理。

七、背景资料

声音是由振动着的物体发出的,而一切发出声音的物体都在振动,一旦发声体的振动停止,声音也就停止了。声音并不是一定要依靠空气传播,如果有其他媒质,声音也可传播。如果有人把耳朵贴在桌面,当你打击桌面的另一处,他能清楚地听到打击的声音。用两只冰淇淋纸杯,杯底用一根线穿起来,制成一个“土电话”。当你绷紧细线,一个人对一只纸杯口说话,另一个人把另一只纸杯口贴着耳朵,就能听到对方说话的声音,这种传话器就是依靠细线作媒质来传播声音的。

幼儿园中班教案 篇三

一、活动目标

1.学习民间传统舞蹈的表演形式,培养幼儿的民族自豪感。

2.通过“舞谱”教学,培养幼儿的审美能力和自学能力。

3.通过筷子发出的有节奏的悦耳声响,训练提高幼儿的音乐节奏感,使幼儿动作整齐,协调优美。

4.让幼儿自己设计出新的舞蹈动作,培养幼儿的发散思维能力能力,充分发挥幼儿的音乐创造性。

二、活动准备

1.为幼儿准备每人两束“筷子”,筷子尾部系上小彩带。

2.舞谱

3.磁带,录音机。

三、活动过程

1.组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。谈话:感到幸福的`时候,你还想干什么?

你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。(幼儿充分回答)

2.谈话引出舞蹈“筷子舞”,欣赏教师表演的筷子舞,引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。

3.引导幼儿观看舞谱,学习基本动作,培养幼儿的自学能力。

4.按照音乐节奏教幼儿练习每个动作,掌握动作要领,集体练习。

5.在熟练掌握的基础上,让幼儿自己设计更美的舞蹈动作,按音乐节拍,创造性的进行表演,发展幼儿的音乐创造力。

6.激发幼儿的表演欲望,向老师们表演舞蹈,增强幼儿的自信心。四结束部分

小朋友真棒,舞蹈表演的真好!欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗?跟老师们再见吧!

幼儿园中班教案 篇四

设计思路:

通过对叶子的观察,让幼儿去发现叶子千姿百态的外型,并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感,借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。

活动准备:

1、带幼儿参观植物园或附近的公园,收集落叶。

2、录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等。

活动目标:

1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。

2、激发幼儿想象,创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动过程:

一、观察、接触各种植物的叶子:

(把幼儿分成三组,每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择)

1、观察叶子的形状及颜色。教师:“你们发现了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间,相互交流、分享经验。

2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓,进一步熟悉叶子的外型。

3、发展幼儿的动手能力,串叶子,做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上,挂在脖子上。

二、游戏活动,提高幼儿的辨别能力:

教师交代游戏的规则:游戏开始,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时,幼儿可拍手自由动作,去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴,当音乐停止时,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组,也可三人、四人一组,游戏进行2—3次,每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。(教师也可参与此游戏,并与全体幼儿一起检查游戏的结果,找到相同叶子人数最多的一组为胜)

三、创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飞舞:

1、教师:“一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风渐渐的飘落,你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。

2、欣赏音乐《水族馆》,感受其旋律的优美,幼儿自由表现。根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子静静的躺在地上……)

3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风,一部分幼儿做叶子,随音乐的起伏,鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。

延伸活动:

叶子画。

活动反思

在这个活动中,我通过幼儿看vcd,让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落,外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景,幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏,让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象,幼儿在游戏中创造性地表现美,自我欣赏,从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的,发展了幼儿的创造力和动作协调能力,同时进一步激发了幼儿的探索欲望,幼儿的情感得到了满足。为此,我将以《纲要》为指导,探索出更多更好的教学方法,如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游,效果会更好,更能满足幼儿的探索欲望,幼儿的活动将更加丰富和深化。

幼儿园中班教案 篇五

活动目标:

1、知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家,有热爱祖国,尊敬国旗的情感。

2、掌握词:五星红旗国旗尊敬

3、能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

活动准备

歌曲图标:国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

活动过程:

1、让幼儿找出我国国旗,激发幼儿的兴趣。

出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。

2、观察、认识五星红旗,知道五星红旗是我们国家的国旗。

国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?

回忆:你有没有看到过升旗?(有,奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的,他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的,一动也不动的……)在什么地方见过国旗?(在电视上面,在小学里面……)

3、模拟升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。

4、学习歌曲《国旗多美丽》

教师演唱,幼儿欣赏。

出示歌曲图标,理解歌曲内容。

听音乐拍节奏。

幼儿看图标学唱。

5、幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

歌曲:国旗多美丽

国旗国旗

国旗国旗

多美丽,天天升在朝霞里,

多美丽,五颗星星照大地,

小朋友们爱祖国,向着国旗敬礼

祖国前进我长大,我向国旗敬礼

敬个礼。

敬个礼。

幼儿园中班教案 篇六

活动目标:

1、了解一些感冒的病症以及传播途径

2、懂得预防感冒的小常识,积累一些健康生活的经验。

3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备:

教学挂图《预防感冒》。

活动过程:

一、引出话题:

1、教师由班级点名活动引出今天的教学活动。

2、"这些天,xx小朋友为什麽没来呀?"

3、幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

4、"你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?"

5、教师小结:感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

二、了解感冒的传播途径:

1、教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

2、"人们一般是由于什么患上感冒的?""除了着凉以外,感冒会不会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢?"教师归纳

3、不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

三、掌握预防感冒的小常识:

1、教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

2、"我们应该怎么来保护自己,尽量不让自己和别人患上感冒?"教师出示图片,幼儿了解预防感冒的具体方法,师生一起进行归纳小结。

3、不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间,幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒,则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻,而且要侧转身,不能对着他人打喷嚏,因为这是不礼貌的行为。

幼儿园中班教案 篇七

目标:

1.从图画书中寻找故事线索,感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。

2.关注画面细节,尝试用连贯、清晰的语言进行表述。

准备:

1.图画书《鸭子骑车记》人手一本。

2.图画书局部画面及其相应小图片:

(1)鸭子骑车时遇到的朋友;

(2)鸭子骑车的各种动作。

过程:

一、师幼共同观看图画书封面,产生阅读兴趣

1.观察图画书封面上的主要角色形象。

师:封面上有谁?它会有什么奇思妙想?

2.了解故事名称。

3.讨论:鸭子可能学会骑车吗?

二、幼儿自主阅读图画书,了解故事大意,寻找答案

1.带着问题边逐页翻阅图画书边思考:鸭子究竟有没有学会骑车?

2.交流从书中找到的答案。

三、师幼共读,关注画面细节,梳理故事线索

1.线索一:动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。

师:鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?

(教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的顺序逐一出示小图片。)

师:这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发现并说说不同动物朋友的态度,然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。)

2.线索二:鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。

师:鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。)

师:鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的变化,然后按动作变化的顺序排列小图片,师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。)

1.线索三:动物朋友们的巨大改变。

师:最初鸭子的朋友们都不学骑车,后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书,从最后一页中找到答案。)

师:动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?

师:动物朋友们从什么时候开始想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最后几页,理解动物朋友跃跃欲试,学习骑车的有趣情景。)

四、拓展想象空间

师:鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。)

师:小朋友,你们现在在想些什么呢?有没有和鸭子一样也有了奇妙的想法呢?

附:鸭子骑车记

有一天在农场里,鸭子冒出一个疯狂的主意。“我打赌我会骑车!”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁,爬上去骑了起来。开始他骑得很慢,而且左摇右晃,但是很好玩!

鸭子骑过母牛身边,冲母牛招了招手。“你好,母牛!”鸭子说。“哞——”母牛应了一声。可她心里想:“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”

鸭子骑过绵羊身边。“你好,绵羊!”鸭子说。“咩——”绵羊应了一声。可她心里想:“要是不小心,他会受伤的!”

现在,鸭子骑得好多了。他蹬得快了一点,骑过马身边。“你好,马!”鸭子说。“嘶——”马应了一声。可他心里想:“鸭子,你还是没我快!”

鸭子一边按铃,一边朝母鸡骑过去。“你好,母鸡!”鸭子说。“咯——”母鸡应了一声。可她心里想:“你看着点路,鸭子!”

鸭子单脚站到车座上,骑过狗身边。“你好,狗!”鸭子说。“汪!”狗应了一声。可他心里想:“这可是真功夫啊!”

鸭子撇开车把,骑过老鼠身边。“你好,老鼠!”鸭子说。“吱——”老鼠应了一声。可他心里想:“我真想像鸭子那样骑车。”

突然,一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快,谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前,就进屋去了。

现在,所有动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁的空地上骑来骑去。“真好玩!”他们异口同声地说,“鸭子,你的主意真棒!”他们把自行车放回屋旁。没有人知道,那天下午,曾经有一头母牛、一只绵羊、一匹马、一只母鸡、一只狗、一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。

幼儿园中班教案 篇八

学习目标:

1、了解预防火灾的方法。

2、根据音乐节奏做模仿动作,培养对音乐的感受和表现力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

1、《小心防火》儿歌。

2、火的头饰。

3、节奏缓慢和节奏急促的音乐。

活动过程:

1、 与幼儿一起说儿歌《小心防火》

小心防火

小小火苗威力大,

转眼变成大火怪,

张牙舞爪真可怕。

小朋友,不玩火,

灭火设备要爱护,

打败火怪全靠它。

2、 请幼儿戴上头饰,老师播放音乐,当播放节奏缓慢的音乐时,幼儿便模仿小火苗轻轻跳动。

3、 当播放节奏急促的音乐时,请 4 - 5 位幼儿一组,手拉手扮演大火怪。想象小火苗变成大火怪,做出张牙舞爪的动作,表现出变化。

4、 与幼儿讨论防火的方法,例如不要玩火及电源、电器用完要关掉等。

5、 与幼儿一起观察幼儿园里的消防设施,例如报警器、灭火器等,说出它们的用途。

活动评价:

1、喜欢说儿歌,能说出防火的方法和消防设施。

2、能配合音乐节奏做动作。

活动建议:

请幼儿调查周围生活环境中的消防设施,用图画记录下来,并在班里进行交流。

幼儿园中班教案 篇九

活动目标:

1、能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢,最后停止的过程。

2、喜爱玩发条玩具并乐意表现,享受活动的快乐。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力

4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

活动准备:

发条玩具若干。

发条玩具音乐一段。

活动过程:

一、谈话,帮助幼儿回忆玩发条玩具的已有经验。

1、你们玩过发条玩具吗?你玩过哪些发条玩具?是怎么玩的?(幼儿讲述)

二、探索发条玩具运动、变化的特点。

1、探索发条玩具的各种动态。

幼儿自由选择一件喜欢的发条玩具玩一玩。

提问:你刚才玩的是什么玩具?它是怎么动的?

(引导幼儿边讲述边用动作表现一下,特别有趣的全体幼儿学一学)

2、幼儿探索发条玩具运动时速度变化。

提问:请小朋友再去玩一玩,仔细观察这些发条玩具动起来以后速度有什么变化?

三、表演发条玩具运动过程。

师:小朋友,你们喜欢这些发条玩具吗?现在,你就来做一个发条玩具,老师来做扭发条的人,我们一起来玩个游戏发条玩具。(小朋友表演自己喜欢的师从发条玩具运动的特性,简单评价幼儿表演。

四、听音乐表演发条玩具。

1、倾听音乐,感受音乐。

老师这儿有一段“发条玩具”的音乐,现在请小朋友一起来听一听。

听后提问:

在音乐中,你好像听到了什么?

2、随音乐表现发条玩具。

(1)全体幼儿跟着音乐做一做音乐发条玩具。(对幼儿的造型进行评价、鼓励)

(2)请个别幼儿上来表演。师生共同评价。

(3)幼儿第二次表演音乐发条玩具,强调听着音乐的变化来做。

四、创编发条玩具动作。

除了这儿的发条玩具,你还想做什么发条玩具?

请小朋友听着音乐来做一做你想做的发条玩具。

(师生共同开展音乐发条玩具的游戏)

教学反思:

游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

幼儿园中班教案 篇十

活动目标:

1、通过摸、看、玩筷子,让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。

2、让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。

3、引导幼儿知道如何安全使用筷子。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动重难点:

让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。

引导幼儿知道如何熟练、安全地使用筷子。

活动准备:

筷子(数量与幼儿人数相等)、碗(5个),用纸盒盖装好的豆子,每桌各两份。

教学方法:

启发提问法、观察法、讨论法、操作法、活动法、游戏法。

活动过程:

一、谜语导入。

师:小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来。

两姐妹,一样长,酸甜苦辣它先尝。

猜一种餐具。(谜底:筷子。)

师:筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在我们干什么的时候帮助了我们呢?对,吃饭的时候它帮助了我们,所以它是我们大家的好朋友。今天老师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子!

二、认识筷子。

1、师:小朋友可以观察一下你们桌子上的筷子,摸摸看,你们的筷子是用哪种材料做成的?你们还见过什么材料做成的筷子?

师幼共同讨论各种筷子的质地、颜色后并欣赏五颜六色、质地丰富的筷子ppt(竹筷、木筷、塑料筷、不锈钢筷、象牙筷、银筷)。

2、让幼儿讨论,筷子有哪些作用?

师:小朋友们,筷子我们非常熟悉,它有哪些作用呢?(用餐、敲打、玩具等。)

师:筷子啊,还会变魔术呢,不信你们看。

师将一些筷子摆成好看的形状(十字、三角形、正方形),调动幼儿的想象力,并让他们自己动手在桌上也摆出各种图形。

师:筷子啊,还会奏乐呢,不信你们听。

(一组幼儿用筷子敲桌子、一组幼儿用筷子敲筷子、5个幼儿用筷子敲碗、师打四拍节奏,师幼共同用筷子演奏打击乐)。

三、学习正确使用筷子。

1、幼儿人手一双筷子,师教幼儿用筷子的正确方法:大拇指、食指、中指捏住一根筷子,虎口、无名指压住另一根筷子,幼儿尝试练习(同时出示握筷姿势ppt)。

2、师:现在老师要来考考大家,看看你们学得怎么样?

四、幼儿在游戏中锻炼使用筷子。

游戏:听话的筷子。

师讲解游戏规则:用正确的姿势拿筷子夹纸盒盖里的豆子并注意安全,看谁夹得最多。用完筷子后要整齐放好。

师:为什么有的小朋友能夹很多豆子呢?那是因为这些小朋友拿筷子的姿势很正确,所以筷子在他们的手中就很听话。(让夹豆子多的小朋友上前为幼儿展示她们拿筷子的正确姿势。)

教师小结:筷子真听话,让它夹什么它就夹。今天我们重新认识了筷子,以后我们要和筷子做好朋友,在家吃饭时多使用筷子。好不好?

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