交通安全教育教案【精选5篇】-尊龙凯时官方app下载

2024-02-26 06:28:09
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在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?问渠那得清如许,为有源头活水来,以下是壶知道可爱的编辑给大伙儿找到的交通安全教育教案【精选5篇】,欢迎借鉴,希望对大家有所帮助。

交通安全教案 篇一

教学目的

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用,增强爱护交通设施的意识。

2、知道有关的交通法规,懂得应自觉遵守交通法规。

3、知道汽车等交通工具的一些常识,懂得正确有效地避免交通工具对自己造成的伤害。

教学重点和难点

教学重点:认识遵守交通法规的必要性,了解相关的交通法规知识,自觉遵守交通法规。

教学难点:将知识转化为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。

教学准备

汽车、自行车等玩具模型;教学平台、多媒体课件及有关交通安全的图片。

活动过程

一、导入新课:(1分钟)

同学们:大家都看过动画片《猫和老鼠》吧,汤姆猫经常被车轧扁,然后又晃晃悠悠地被吹起来,恢复原状。看到这里,大家都会哈哈大笑,但实际上这只是动画片,真实生活中小猫被车撞了后会怎样呢?为什么会发生这么可怕的事呢?主要就是因为人们的交通安全意识较低、行车秩序混乱、大家不遵守交通规则等原因造成的。

其实刚才那些悲剧如果提高安全意识,防患于未然,大多都是可以避免的。我们往往是平时不注意,一旦出事后才悔恨莫及,但已经没有办法补救了。大家都看过n遍的《猫和老鼠》吧,汤姆经常被车轧扁,然后又晃晃悠悠地被吹起来,恢复原状。看到这里,大家都会哈哈大笑,但实际上这只是动画片,真实生活中小猫被轧了后绝对就over了,人同样如此。

当我们骑着自行车在宽敞的马路上相互追赶时,当我们背着书包在人行横道上来回穿梭时,当我们在马路两边追逐嬉戏时,可曾想到,危险就在身边。今天我要和大家一起分享的是“如何更好的走路、骑车、乘车”这个话题。听到这里,大家可能会感觉很可笑,这么简单的问题!谁不会走路啊,甚至很多同学骑自行车都非常熟练了。但实际上,即使是像爸爸妈妈这个年龄,还不一定能够很安全地把路走好,把车开好。所以今天我们要再一次认真地学习一下这些知识。

二、小调查:你平时如何上下学?(2分钟)

a.爸妈骑车接送

b.爸妈开汽车接送

c.爷爷奶奶或者姥姥姥爷接送

d.自己步行

e.自己骑自行车

f.其他

无论你是采用哪种交通方式上下学,路上都必须注意交通安全哦!

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规,给很多家庭带来了不幸。今天就让我们来共同学习交通安全的常识吧!

三、讲授相关的交通安全常识:(30分钟)

1、交通小常识

(1)交通标线

马路上,用漆划的各种各样颜色线条是“交通标线”。道路中间长长的黄色或白色直线,叫“车道中心线”。它是用来分隔来往车辆,使它们互不干扰。中心线两侧的白色虚线,叫“车道分界线”,它规定机动车在机动车道上行驶。非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是“停止线”。红灯亮时,各种车辆应该停在这条线内。马路上用白色平衡线像斑马纹那样组成的长廊就是“人行横道线”。行人在这里过马路比较安全。

(2)交通信号灯

在繁忙的十字路口,四面都悬挂着红、黄、绿三色交通信号灯,它是不出声的“交通警”。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号,绿灯是通行信号。交叉路口,几个方向来的车都汇集在这儿,有的要直行,有的要拐弯,到底让谁先走,这就是要听从红绿灯指挥。红灯亮,不允许直行或左转弯,在不妨碍行人和车辆的情况下,允许车辆右转弯;绿灯亮,准许车辆直行或转弯;黄灯亮,停在路口停止线或人行横道线以内,已经越过停止线或人行道的可以继续通行;黄灯闪烁时,警告车辆注意安全。

(3)人车分流各行其道

每当你走在马路上,就会看到许多行人和车辆来来往往,川流不息。如果行人和车辆爱怎么走就怎么走,那么就会交叉冲突,发生混乱。交通道路上用“交通标线”划出车辆、行人应走的规则:机动车走“机动车道”。

2、安全走路

走路,谁不会呢?其实不然。如果我们不注意交通安全,走路也闯祸。因此,我们上学读书、放学回家、节假日外出时,走在人来车往的交通繁忙的道路上,要遵守交通规则,增强自我保护意识。我们走路要走在人行道上。在没有人★www.huzhidao.com★行道的地方,应靠道路右边行走。走路时,思想要集中,不要东张西望,不能一边走一边玩耍,不能一边走路一边看书,不能三五成群并排行走,不要乱穿马路,更不能追赶车辆嬉戏打闹。不要在马路上踢球、溜冰、放风筝、做游戏。一旦被来往车辆撞倒,后果非常严重。

(1)四季交通安全

一年四季,气候特点各不相同,它们跟交通安全关系十分密切。掌握好每个季节交通安全的规律,才能确保安全。

春天是多雨的季节,细雨绵绵,道路上湿漉漉的。车辆在雨中行驶,车轮容易打滑。如果在车辆临近时突然穿过马路,将会使驾驶员措手不及,以致把你撞倒。行走时,步子要小,走得慢一些,注意避让来往车辆,如果你撑着伞,别让伞遮住视线,看不见前进的方向。

盛夏,酷暑难熬,我们的户外活动增多了。尤其在暑假里,经常外出,更应自觉遵守交通规则,好让家长放心。骄阳似火,路面滚烫,洒水车给路面降温,同学们千万不能在洒水车周围玩耍。当台风暴雨突然来临时,不能急速奔跑;晚上纳凉,不要占据道路,影响交通。

秋天秋高气爽,是旅游观光的好季节,也是多风沙的季节。外出活动时,要防止灰沙侵入眼睛。不要逆风倒着走,要注意安全。秋天也是放风筝的好时光,但不能在城乡道路上奔来跑去放风筝,以免发生交通事故。

冬天寒风凛冽,雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩,可别遮住了自己的眼睛,此外,地面上结起了一层冰,道路又湿又滑,走路,骑车稍不留神,就要摔倒,行走时不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球,这样既不安全,又会影响交通,甚至发生车祸。

一年四季气候不同,同学们交通安全防范不能放松。

(2)当心汽车

前面给同学们讲解了一些基本的交通常识,现在让我们来了解一些与汽车有关的注意事项吧!汽车是我们最便利的交通工具,但是如果马虎大意,它也可能成为一个“钢铁巨蟹”唷!在各类交通事故中,汽车交通事故是最多的,人们称它为马路杀手!

汽车的眼睛

汽车前面的两只“大眼睛”叫“大光灯”。夜幕降临,司机打开“大光灯”就能照亮道路。在汽车大光灯下,有两只“小眼睛”,它同车尾两边的两只“小眼睛”相互连结,这是用来指示方向的“方向灯”。汽车尾部有两只“红色的眼睛”,叫“刹车灯”。当驾驶员刹车时,这两只“红眼睛”立刻发亮,它告诉行驶在后面的车辆,注意保持距离。此外,汽车尾部还有两只“白色的眼睛”,叫“倒车灯”,汽车倒车时会发出白色光线,有的还会发出“倒车,请注意”的叫声,我们也要及时避让。

汽车不是一刹就停的

有的同学认为乱穿马路没啥关系,反正驾驶员会刹车的。其实,汽车不是一刹就停的。由于惯性作用,刹车后车还会向前滑行一段路,这就是力的惯性作用。就像人在奔跑中,突然停下来,身体还会不由自主地向前冲出几步一样。何况还有可能驾驶员不注意、刹车不灵等。所以,乱穿马路是十分危险的,不少交通事故就是因为行人乱穿马路造成的。血的教训应该引以为戒。

不在车前车后急穿马路

有人总是喜欢在汽车前、后急穿马路、这是很危险的。驾驶员眼睛看不到的地方,被称为“视线死角”。要是有人在车前车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角”内急穿马路,就会造成车祸。所以我们横过马路前要注意左右来往车辆,先向左看,后向右看,当看清没有来车时才可横过马路。在有“人行横道”和“人行天桥”上行走,这样才比较安全。

(3)汽车的“内轮差”

你知道汽车是怎样转弯的吗?汽车是依靠前轮来转向的。随着前轮的转动,汽车车身也逐渐改变方向。但是前后两只轮子不是走在同一条弧线上,而是有一定距离差别的,这个差距称“内轮差”,汽车转变的幅度越大,“内轮差”也越大。因此,我们碰到要转弯的汽车,不能靠得太近,千万不要以为汽车的前轮过去就没事了。因为有“内轮差”,如果与转弯的汽车靠得太近,很可能被车尾或后轮撞倒,发生伤亡事故。

四、测一测:选择题(投影显示)(5分钟)

1、遇有交通信号灯、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时(b)

a.服从信号灯

b.服从交通警察指挥

c.服从交通标志、标线

2、行人通过人行横道,要按人行横道灯的指示通行。小明在通过人行横道线前,看到人行横道红灯亮时,应该(b)

a.迅速通过人行横道

b.在人行横道线前等待

c.缓慢通过人行横道

d.绕开人行横道通过

3、行人怎样过马路才算安全?(c)

a.只要看没有汽车开过来,就可以跑过马路

b.绿灯闪烁时,就可以进入人行横道过马路

c.绿灯亮时,进入人行横道过马路

4、在没有划人行道的地方,横过马路时,需注意来往车辆,应该先看()边,后看()边(a)

a.左,右

b.上,下

c.右,左

5、在马路上,许多小学生都带着黄色帽子,这是因为(c)

a.小学生喜欢黄颜色

b.学校校服要求统一着装c.更容易被司机发现,避免交通事故

6、未满()岁的儿童,不能在马路上骑自行车(c)

a.10

b.11

c.12

d.14

7、小明坐在妈妈的电动车后面,正确的坐姿应该是(b)

a.背向骑坐

b.正面骑坐

c.侧向骑坐

d.以最舒适的姿势骑坐

8、当机动车停在机动车道上时,你应该怎样上下车(a)

a.从机动车右侧上下车

b.从机动车左侧上下车

c.左右都可以下车

9、上车时,将书包置于(),以免书包被挤掉或被车门夹住(c)

a.肩上

b.背上

c.胸前

10、在没有施划人行横道线的公路上,乘车人从公共汽车下车后横过公路时,您认为下列做法正确的是(c)

a.从车的前方横过道路

b.从车的后方横过道路

c.车开走后,确认安全通过

d.等车开走后,迅速通过

11、遇到交通事故,应拨打的电话是(c)

— 6 — a.110 b.120 c.122

12、如果看见有汽车撞人后要逃跑,你认为应该立即(b)

a 、告诉老师或家长

b.记下车牌号并报警

c.去追车

五、小结(2分钟)

今天真是收获不少,既学到了很多交通知识,还丰富了课外知识。同学们,从家里到学校,我们要牢记行走路线,熟悉道路交通状况和可能碰到的危险,严格遵守今天学的交通规则,避免不安全的行为发生。

交通安全教案 篇二

一、活动目标:

1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动准备:

1、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程:

(一)展开联想,揭示活动主题

1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:

孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在活动中体会交通规则的重要性

1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?

(1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。

2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)

(三)初步了解常见交通标志的作用

(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?

(四)现场指挥

1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!

(五)评价幼儿游戏情况,结束。

儿童安全小知识:

1、增强红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置.`红灯停, 绿灯行'按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路. 自觉地接受交通信号的指挥.

2、学龄前儿童过马路要让大人牵引. 不要让儿童单独上街.他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领.

3、不要在车辆临近时突然横过马路.人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程.汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路.

4、不要扒车.一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔伤. 甚至造成生命危险.

交通安全教育教案 篇三

活动目标

1、了解一些常见的交通指挥手势。

2、认识一些交通标志。

3、培养幼儿自觉遵守交通规则。

4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

5、遵守交通行为规则,不做“禁止”的事。

教学重点、难点

重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

活动准备

1、交通警察指挥交通的图片。

2、一些交通标志如斑马线,人行横道,禁止行人通行,左转右转等。

3、警帽,哨子。

活动过程

1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转,停止,直行等。

2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事?

3、出示图片帮助幼儿认识人行道,禁止行人通行,左转右转等交通标志。

4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故,讨论在街上应该怎样走,怎样过马路,乘车时怎样做才能保证安全。

5、游戏,带幼儿到操场上,教师画出十字路口路线,让幼儿扮演交通警察指挥交通,其他幼儿模仿司机开车的动作,在马路上行驶,按交通警察的哨声和手势停止,左转,右转,直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

中班交通安全教案 篇四

活动目标:

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

学情分析:

学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚,他们喜欢和同伴进行交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己。

指导策略:

1、以活动贯穿全课。

2、让学生在游戏活动中体验和感悟。

3、将交警请到课堂,实现课堂的开放性。

4、在交流合作中实现活动的有效互动。

活动准备:

1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

2、精心布置活动场景。

3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。

4、活动涉及的相关课件。

课堂活动实录:

(一)、展开联想,揭示活动主题

1、师:孩子们,今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛,你们有信心吗?

生:有信心!

2、师:很好!在活动之前,请孩子们先看大屏幕。

课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

学生认真地听着,仔细地看着……

师:孩子们,刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。

生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。

生3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。

3、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)

(二)、游戏活动在活动中体会交通规则的重要性

1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?

生:我们坐的队形像十字路口。

师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游 戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?

(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)

2、师:孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:“你们如果慢一点就好了!”

师:你的建议挺不错!

生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。

师:我想也是。

生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。

3、师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

生1:我觉得是他们不懂规矩。

生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。

师:对啊!要是有人指挥就好了!

生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?

师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。

教师拿出信号灯标志:是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

生1:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。

生2:红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。

师:孩子们真是编儿歌的小能手。(在黑板上板书:红灯停,绿灯行)

师:认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?

生:我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。

师:你真会观察!(在地上写字:人行道)你能给大家走一走吗?

学生表演过马路的情景。

生:我知道马路两边是自行车、三轮车道。

师:骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。(在地上写字:非机动车道)

生:我还知道中间的是汽车道。

师:你真能干!(写上:汽车道)

3、师:各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?

生:能!(学生到达各自的道路)

师:现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。

师:孩子们,现在你们想说什么?

生1:这一次大家都很快到达了对面。

生2:红绿灯的作用可真大啊!

生3:我又想到一句儿歌:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。

师:你真是个爱动脑筋的孩子。(板书:斑马线上可通行)

生4:我也想在红绿灯的指挥下做游戏。

师:好吧!我们再让一些孩子来表演一次。

学生热情高昂,积极投入到游戏活动中。

(三)、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用

师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交 流一下,再向全班汇报。

学生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况,向学生提供一些交流资料的方法。

师:现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

第1组:我们收集到了这些交通标志:是车辆不能从这儿经过;是不能在这儿停车。 也是不能停车的标志。

第2组:我们小组到广场收集的资料,我们发现了这些交通标志(出示照片)……

第3组:我们小组到车站认识了很多交通标志,请大家看,这是xx,这是xx……

我来补充:车站门口还有这个标志(照片),这是不许人们穿过。

第4组:我们小组把交通标志画在了纸上,请大家看,这是人行天桥,这是施工标志,这是拐弯,这是说这里有水,要特别小心……

师:你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)

师:昨天放学的时候,黄老师发现了这些情况,请孩子们仔细看,这些孩子都在干什么?你想对他们说什么?

课件:学生排着整齐的队伍过街,学生翻越公路旁的栏杆和铁链,学生冲着来往的车辆横穿公路,学生们在马路上追逐、打闹。

学生仔细地看着,不时会发出惊讶的叫声。有的生1:我看到一群孩子排着整齐的队伍过街,我想对他们说:你们真棒!

生2:我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆,还有一个孩子摔倒了,我想对他们说:哥哥,这样很危险,不要这样做,好吗?

师:是的,相信他们一定会听你的话。

生3:我看到四个女孩正在过马路,汽车差点撞到她们,多危险啊!我想说:姐姐,过马路应走人行道!

生4:在马路上跑也是很危险的,很容易发生车祸!

生5:我想编一句儿歌:马路上别打闹,危险处处要提防,交通标志牢牢记,人人遵守保安宁。

师:你是个很有创意的孩子。(板书儿歌)

(四)、现场指挥

1、师:刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。今天,我们就请来 了两位警察叔叔,让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。

学生一起向警察问好:警察叔叔们好!

2、警察:孩子们,刚才你们已经知道了十字路口的交通规则,我还要给孩子们补充一点就是,在没有任何交通标志的马路上,大家应靠右 边行走,过马路时,应看看两边没有车辆时再过马路。

学生点头。

3、警察:现在,请黄叔叔给孩子们做指挥动作,大家猜猜是什么意思?有信心吗?

警察做指挥动作,学生分别猜意思:

生1:这是叫车子往前走。

生2:这是叫车子停下来。

生3:这是叫左边来的车子向右边开去。

生4:这是叫车子到路边停下来。

4、师:孩子们,现在让我们站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!

全体学生参与,交警指挥孩子们过路,整堂课彻底“活”起来了。

(五)、总结评奖,活动拓展

师:孩子们,今天我们和警察叔叔一起,学到了很多交通安全知识,现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果(齐读儿歌),今天孩子们 都表现得非常出色,黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样,自觉维护交通安全,让更多的孩 子安安全全地上学,平平安安地回家。

现在,请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。

课件:学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒”!

板书:略

反思:

主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的`最亮点。它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性,让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣,在实践中锻炼各方面的能力。《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。 我精心布置了活动现场,让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处,而不是“纸上谈兵”,学生的主体性也得到了充分的体现。

综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在实践活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时,强调学生的亲身实践。课前,让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后,又让孩子在课堂上展示收集的交通标志,加深了对这些交通标志的认识,同时,也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟,从而自觉地遵守交通规则,提高了自我保护的意识。

在组织《注意交通安全》的活动中,我注意了让同学们在活动中锻炼自己,促进同学们的全面发展。比如,在游戏活动中,同学们既能锻炼自己的勇气,又能在活动中悟理,使活动真正收到实效。又如,展示活动中,同学们通过课前的收集整理,在课堂上的展示,一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力,在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力,这些都是同学们终生受益的。

在这次活动中,我看到了同学们的无穷潜力,同学们在课堂上表现得那么出色,我们真的看到了同学们在成长,我们也应该在活动中和同学们一起成长。

交通安全的安全教案 篇五

一、设计思路:

小班幼儿对外界事物非常感兴趣,尤其是汽车,幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏,对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点,以《汽车开来了》为学习活动方案,组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知,身体运动,自然观察等智能方面的相关发展。

二、活动目标:

1. 培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

2. 引导幼儿安静的倾听,能根据歌词内容配上相应的动作,增强节奏感。

3. 学唱歌曲,加深对交通安全的认识。

三、环境创设与材料:

录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。

四、活动重点与难点:

分清红、绿灯的作用

五、活动过程:

1. 出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危?(幼儿自由讨论)

老师小结:遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2. 欣赏歌曲《汽车开来了》,组织幼儿讨论歌曲内容:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不要跑,看见绿灯慢慢跑)

3. 学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。

4. 幼儿边唱歌曲,边表演。

六、活动延伸:组织幼儿玩游戏《红绿灯》,根据信号走、跑交替。

附:歌曲《汽车开来了》选自运动参考用书第120页。

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