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计算机网络论文(精选5篇)-尊龙凯时官方app下载

  • 发布时间:2023-11-25 19:02:34

计算机通信网络对人们的日常生活与工作起到了非常重要的作用,相关人员应当要对其网络系统的安全予以充分重视,并采取有效的方法措施来确保计算机通信网络的安全。壶知道为您带来了5篇《计算机网络论文》,希望能够满足亲的需求。

计算机网络论文 篇一

摘 要:随着互联网宽带的飞速告诉的发展基于网络的现代教育手段被广泛用来培养新的人才,在21世纪,大规模的劳动文化将起到积极的推动作用。为了促进基于互联网的远程教育,和大量的网络课件。如何建立一个网络课件成为关键。因此,探索和研究网络课件设计基于互联网网络课件的使用多媒体教学软件环境,教学功能,在教学中的作用,具有十分重要的意义。本文提出的新的设计理念,建立一个新的模型的网络课件

关键词:cai;积件;积件系统结构;网络课件

1、积件思想的基本特点

1.1注重人的主体性。积件将教学信息资源与教学思想、教法、学习理论相结合的主动权交给了师生,将过去课件设计者从事的教学设计回归到教师学生自己的手中,成为教师和学生教学活动的工具,因而适应任何类型的教师与学生,具有高度的灵活性和可重组性,充分体现了面向21世纪尊重人、以人为主体的教育思想。教学设计和学习理论的运用,不是在课件开发之初,而是由师生在教学活动中进行,真正做到以不变(积件)应万变(教学实际),计算机成为课堂教学的有力工具,成为教师和学生个性与创造性充分发挥的技术保障。

1.2积件与教材版本无关性。积件是以知识点为分类线索,这样,无论教材课件体系如何变化,教材版本如何变化,积件都可被师生应用于当前教学活动中。

1.3基元性与可积性。教学资源素材愈是基本的,附加的边界约束条件愈少,其重组的可能性就愈大。以往的cai课件总是有启承转收,有头有尾,自成整体,断了哪一个环节都不行,这种看似完美的软件固化了知识的联系,模式化了思维过程,机械化了教学程序,很不适应于千变万化的课堂信息交流;它排斥了教师的主导性和创造性、学生的主体性和差异性,忽视了教学环境,并在原来的水平上,发展学生的多变性。积件则并非如此。积件中的积件基元就是一个基本知识点,它不局限于特定的教学理念,教学方法,并不仅限于可见系统和教科书出版,其对附加条件的约束能力,因而可积性(可重组性)就较大。值得强调的是:不排斥积件教育理念与教学方法,相反,它将许许多多良好的教育思想与教学方法,积累到一个库中的原始形式教学的基本策略,就像一组杰出的教育家的智慧溶于一炉,火花可以燎原,燎原在思想上有杰出成绩的学生。

1.4开放性,自繁殖性。物质资源和教学策略资源的积件储存教师的的教学策略资源以基元方式入库供教师重组使用,因而在任何时候,任何地方,任何教师(学生)都可以将最新的信息和自己的作品添加入库,只要确立了积件的信息标准,规范的教学和学习活动的自然开房。随着计算机技术的发展,工作人员和学生的参与,几件的快速发展将是令人难以置信的,像今天的互联网和网络上的信息爆炸。

1.5继承性与发展性。

机件系统和临时的特定于应用程序的课堂教学可以成为一个临时的课件和教学课件,相当于“微教学单位”,机件系统,从而机件和教学是一个继承和发展的关系。课件是适用于特定的教学情境机件,适用于任何变化的教学情况,机件更适合教师和学生交换为基础的课堂教学情景。经过适当的处理课件(去除冗余部分,规范接口标准),可纳入综合微教学单元库,供其他教师从组。机件成为一名教师教学现状组合,也构成了一个临时课件(准确地说,是“堂件”)。零件集成零件库(甚至是一个组合平台)运营商的网络磁盘,cd-rom的发展,情节的想法,专注于全球化,虚拟化,社会的发展,那将是比今天所有的经验,关于课件和理论课题等让我们去探索更多的更新。

1.6技术标准,以绘制作品在学校,地区,国家和全球的各种信息西苑的可重构情节必须遵守的标准和规范,是当今世界的主流,例如文本的格式,图形的格式,声音的格式,动画的格式,互联网网络接口格式等都必须与世界主流应用软件一致,否则是不可能的组合来实现的重大信息。教学信息分类和编码,应该是相似的“中图法”的图书分类方法,此外,你还应该考虑广电阅读,条码扫描系统,cd-rom,vcd格式,以及许多其他因素,此外,这需要在国家一级层次上确立法规性的标准。

1.7易用性、通用性、灵活性、实用性。机件集中的当代应用软件设计的精髓,它具有丰富的教学材料,易于使用,直观的界面,直观的理解,人性化的设计,完整的教学使用与全体所有的教师和学生的应用,适合于不同的教学情境,成为一个使用的工具课堂教学。

2、“积件”系统的基本结构

“积件”系统的组成根据教学需要由教师和学生的教学软件系统的多媒体教学信息资源的利用。“积件”库是教学资料和表达方式的集合,而大量的知识和信息材料可以免费提供给教师和学生在课堂教学中使用。

微教学单元库:以帮助教师讲授的某个教学难点,帮助学生学习的知识和技能为目的,或为学生探索的认知和创造的学习环境,“课件”和“微世界”,它的设计和开发方法类似原来的课件,微教学单位的教学改组,并准备为教师和学生的资源,所以它一般不需要封面设计,也不需要额外的北京解释,多余的解释配音等,短小精悍,机件和剧情片相结合的平台界面的格式要求,方便的检索与组链接到教室和学生的使用的教学现状。

虚拟机件库:将网络上的资源变成巨大的类似于图书馆一样的资源库。学生和教师在课堂教学中,通过网络检索,重组,这种教学的灵活性结合在网络上的资源,需要建立教学资源库,包括教学内容,信息和材料方面的政治思想,教学管理,部分已安装在教室的计算机和网络学校模拟可以直接调用网上的教学资源材料组织课堂教学。

3、结论

一个功能强大的网络课件是随着网络技术,计算机技术及多媒体技术的不断进步,但功能强大,人性化和智能化的网络课件的实现依赖于一个纯粹的技术水平是不够的,还需要现金的教育技术和现代教育思想的不断进步,实现了高层次的信息和课件集成。使用极端机辅助教学在课内和课外更广泛,更深的方向向信息技术月科学的整合。(作者单位:沈阳师范大学教育技术学院)

参考文献

计算机与网络论文范文 篇二

1.1网络类别

计算机网络依照其性能的不同可以分为不同的类别,例如若依照拓扑结构分可以将网络分为环形、树形、星形以及总线型、复合型等五大拓扑结构网络。由于不同的网络被应用于不同的行业和不同的范围,因而需要根据实际的应用状况对网络拓扑结构类型进行选择,从而保证该结构的网络能够适应实际的需要。结构的划分能够让人们更好的了解网络,除了依照拓扑结构对网络进行划分外,还可以依照网络连接范围的差异性对网络类别进行划分,依照网络连接范围的不同,计算机网络可以被分成三大类,即城域网、局域网以及广域网即常说的远程网。

1.2操作系统

首先即novell系统,该种网络操作系统综合了unix系统中的多用户特性以及多任务特性,并且在系统容错技术中,由于使用了netware技术,因而网络结构体系以及网络连通性和系统结构上,novell系统具有较大的优势,因而其逐渐的占领了世界网络市场操作系统主导地位。其次即microsoft系统,该系统最具代表性的即windowsnt系统,作为32位模块化、现代化、分布式系统,可以实现小型网络系统以及工作站的功能,在网络市场中也占据着巨大的份额。最后即unix系统,该系统具有多用户多任务特性,并且相互操作性相对较高,并具有可植性,主要在risc计算机以及超大型、超小型计算机的使用中。

1.3传输介质

传输介质对于计算机网络而言十分重要,主要指用来搭载信号传输的媒介,计算机网络的传输介质,一般情况下,会将传输媒介分为两种,一是诸如无线介质一样的软介质网络,另一种则是诸如双绞线、同轴电缆或者光纤等硬传输介质。

1.4互连设备

随着技术的进步以及网络技术的拓展,网络的使用范围也越来越广。而网络在连接时可以依照连接方式的不同分为两大类,即网间互联以及网内互联。在网内互联中,主要的连接设备包括集线器、中继器以及网卡,而在网间的互联则主要有路由器、网桥以及网关。而网间互联则可以分为异构网络互联以及同构网络互联两种。

2网络技术的应用

2.1lan网络

相对比其他网络,lan网络具有明显的技术优势,其投资相对较少,属于低成本投入高效汇报的网络,在国际上应用较广。目前所用的lan产品中,有三种较为流行。

2.1.1etherne(t以太网)。目前,在局域网中etherne(t以太网)仍然占据着主流的位置,常用的有支持粗同轴电缆的10base5组网结构、支持细同轴电缆的10base2组网结构和支持双绞线的10base-t组网结构三种主要的ethernet结构。支持双绞线的10base-t组网结构是90年代ethernet的主流,其结构可靠性高,布局非常灵活,便于对其扩展及管理。随着网络服务器和高速传输对高速ethernet需求的日益增加,100base-tfastethernet组网结构应运而生,其传输速率可达100mps,且能与原来的ethernet相兼容;另外,hp公司的100vg-anylan也能够与ethernet相匹配。

2.1.2token-ring(令牌环网)。token-ring(令牌环网)由ibm和ti公司80年代中期所创,其具有令牌传输媒体访问控制方式和优先权访问控制机制等优势,并且对网络高负荷的适应性和实时性也适应了网络用户对网络系统的更高要求,在1992年,其销售额已经超过ethernet。

2.2internet

internet作为国际互联网络,是当今世界范围内最大的跨国计算机网络。其能够为网络用户提供electronicmail服务(电子邮件服务)、telnet服务(远程登录服务)和filetransferprotoco(l文件传输服务)等,并且,internet还能够提供多种信息查询工具,譬如www、gppher等,为广大网络用户访问其他信息提供了方便途径。当前,由于internet优越的应用性能,已经在全球得到了迅速的发展。

2.3无线网络

在所有的计算机网络中,无线网络技术具有较为广阔的应用前景。从网络市场进行分析可以将无线网络分为三种,即家用无线网络、个人通讯以及无线lan,而依照通讯技术的不同则可以将无线网络分为两大类,即射频无线网络以及红外无线网络。红外介质的无线网络通讯不会由于国家频率限制而出现问题,并且成本低廉,具有抗干扰性好、见效快的优点,但是缺陷也十分明显,即无法穿过地板以及墙壁,这就使得其网络使用范围受到了限制。虽然从技术上射频无线网络技术对红外无线网络技术中存在的缺陷有所弥补,但是若国家特定频率存在限制,那么就会影响其信息的传递。无线网络目前已经应用在各个领域之中,发挥着重要的作用,并且同网络技术相结合,其发展速度也不容小觑。

3技术展望

网络技术的不断发展必然会推动相应基础性技术的进步,而这些技术的进步必然会反作用于网络技术,在信息时代,计算机网络技术必然将作为技术时展的前沿科技为人们所重视。而不断更新的多媒体通讯技术、计算机网络以及无线网络技术在不断的发展中,也向着标准化、完善化、集成化、智能化发展,网络结构也逐步的科学化、合理化,网络技术在攻关、研发过程中其传输速度也不断的得以提升。

4结束语

计算机网络论文 篇三

1.1虚拟网络技术

虚拟网络技术是世界上最广泛使用的网络技术之一,是一种非常先进的技术,受到大家广泛的认可,在一定程度上推动了计算机网络技术的发展。例如,企业或组织可以利用计算机虚拟网络技术构建一个交流平台,以供员工进行交流、学习,有利于信息的快速传达,为企业活动提供了十分便利的沟通软环境。因此,计算机虚拟网络技术受到企业或单位的青睐。在计算机虚拟网络技术不断发展的今天,可以在虚拟网络中建立一个网络连接,并通过对网络连接进行密码保护,可以有效的提高计算机网络系统的安全性。除此之外,利用计算机虚拟网络技术还可以提高信息的传递效率,降低信息传递成本,降低企业的成本支出,提高企业的运营效率,为企业带来更大的经济效益。

1.2虚拟专用拨号网技术

虚拟专用拨号网技术与虚拟网络技术之间存在明显差异,虚拟专用网络拨号技术有其特殊性。在虚拟专用拨号网技术被广泛应用的今天,计算机网络信息技术可以实现资源共享,通过公共网络平台对资源进行共享,使计算机网络公共平台的不同使用者都可以获得资源和信息,这在一定程度上突破了空间和时间的限制,使计算机网络应用更加的方便高效。同时虚拟专用拨号网技术的信号是通过光纤进行传递的,对信号进行了加密处理,使得信息不容易泄露,保障了信息的安全,避免了因信息传递泄漏而造成的经济损失和其他损失,达到了防止信息外泄的效果。因此,虚拟专用拨号网技术越来越受到计算机网络技术用户的喜爱,得到了广泛的应用。此外,虚拟专用拨号网技术也为用户提供了便利,既可以使信息传递更加高效、便捷,又保障了信息的安全性,避免了因信息泄露而给用户造成的损失,同时也提高了网络资源的应用率,降低了对其他介质资源的占用率。

2计算机网络技术的发展前景

随着近几年来科技的发展水平不断提高,计算机网络技术的更新换代更加的频繁,这在一定程度上提高了人们的生活水平,推动了社会的发展,同时也带动了社会经济的更高效发展。因此,社会各界对计算机网络技术的重视程度越来越高,人们逐渐开始追求计算机网络系统的便捷。计算机网络技术逐渐在向便捷性的方向发展,只有充分的挖掘计算机网络系统的便捷性,才能满足人们的需求,为人们提供更多优质的服务,才保证住人们不断的发展、进步。目前,我国互联网用户量正在剧增,相信,互联网会在我国得到更大的发展,虚拟专用拨号网技术与虚拟网络技术也会有更大的发展空间。人们可以通过计算机网络技术实现远程办公,教师也可以利用计算机网络技术远程教学。计算机网络技术不断的充实着人们的生活,不断的突破传统沟通在时间和空间方面的限制,信息的传递将会更加高效和安全,同时将会实现信息的实时交流与共享,进一步推动人类社会的发展。除此之外,计算机网络技术的发展使我们能够进行远程办公,提高了办公效率,也提高了信息的利用率,信息的处理更加的便捷、高效,能够有效的降低环境污染和资源浪费。传统的办公模式给交通和通讯方面都带来了巨大的压力,而远程办公能够解决这一问题,不仅节省了时间和资源,更降低了办公成本,信息的处理将会更加高效,有利于企业更快地抢占市场先机,进一步推动了社会经济的发展。

3结语

综上所述,随着计算机网络技术的发展水平越来越高,计算机网络系统在生活中的应用也更加的普遍,在工作中的重要程度也越来越高。计算机网络技术不仅方便了人们之间的沟通,将沟通变得更加的便捷,同时也拉近了人与人之间的关系。为了进一步提高计算机网络技术的作用和应用水平,必须不断的对计算机网络技术进行创新和研发,不断推广虚拟专用拨号网技术和虚拟网络技术,使这两项技术在社会生活中能够广泛的被使用,积极提高计算机网络技术的科技含量,为人们提高更加方便、快捷、安全的服务。计算机在未来的一段时间内一定能够得以普遍推广和发展,以计算机网络便捷性的特点推动计算机网络进一步发展,促进信息网络技术更好地应用在日常生活实践中。

计算机网络论文 篇四

经过调研,大多数的高校针对非计算机专业信息安全教育仅限于两个方面,一是“计算机基础”课程中包含的计算机病毒及防范知识,这些教学内容过于简单和陈旧,难于应对当今复杂的信息安全形势;二是部分高年级同学选修的“网络信息安全”课程,该课程知识结构特点要求学生不仅要具备相当的计算机基础,而且还要具备较为深厚的数学功底。对非计算机专业的学习者而言,教学内容显得过于理论化和专业化,晦涩难懂,教学手段和方法单一,实际效果不佳。针对非计算机专业大二大三学生进行网络问卷调查,设计的问卷主要包括3个复选题:(a)您认为所学专业会涉及信息的泄露吗?(b)您知道发生网络信息安全事件类型有哪些?(病毒、蠕虫、木马、网络钓鱼、篡改网页、拒绝服务攻击、应用软件纵、未经授权的入侵、移动无线应用入侵、数据库受到威胁、系统漏洞、垃圾邮件)(c)您知道网络信息安全造成的后果有哪些?(硬件损坏、网络瘫痪、网络不正常、知识产权被盗、erp等关键应用瘫痪、文件丢失或被破坏、身份被盗用、客户资料泄密、被欺诈或被勒索、公司资料下载泄密、其他),最后将问卷结果量化分析,结果令人堪忧,反映出高校在网络信息安全教育上的缺失。

2构建“三导一体”信息安全教学体系模型

网络信息安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科,对于非计算机专业信息安全教学而言,鉴于学习者的基础知识和就业岗位需要等差异,特别是受到专业侧重点和教学课时的约束,教学难度大。在分析非计算机专业在校生实际教学实际的基础上,尝试通过mooc教学资源平台,构建“三导一体”网络信息安全教学模式,即以课堂教学为主体,以班级教育、知识(征文)竞赛、宣传活动(知识讲座、网络论坛等)为辅助的综合教育模式。

2.1课堂教学为主体

课堂教学是素质教育的主渠道,是高校非计算机专业“网络信息安全”教学的主体。在原有的网络信息安全教学内容基础上,适当增加计划课时,补充相关教学内容,在有限的机房实验时间内,精选案例和演示,完善上机实践环节,激发学生好奇心和求知欲,力求教学效果最优化。

2.2班级教育为指导

在日常班主任、辅导员的安全教育中融入网络商务犯罪和网络欺诈案例,从法律和道德层面去了解认识网络信息安全的重要性和必要性,指导日常相关言行。

2.3知识竞赛为引导

有计划地开展信息安全知识竞赛或征文比赛,教师收集网络信息安全知识形成若干难度适中的竞赛题库,在校园网络的mooc平台中,充分调动学生积极性,起到以赛促学的目的。

2.4主题宣传为传导

校园内定期开展信息安全宣传活动,通过网站专题、讲座、展览和微信等形式,传递信息安全知识,创建信息安全的良好教学氛围。通过mooc网站平台实现资源整合,教师、班主任(辅)www.huzhidao.com(导员)、学生、社团相互协同配合,多方联动,形成合力,最终达到预期的教学效果。

3教学中存在问题与改革思路

“三导一体”信息安全教育体系模型确立后,将两个校区作为研究对象,开展了为期1学年的专项课题研究,通过spss工具的独立样本t检验,分别对两校区的期初和期末数据进行比对,得到的统计量表和独立样本检验表显示,两总体的均值存在显著差异,效果显著。针对研究工作中存在的问题和改革创新思路,摸索并总结出几个关键性的问题。

3.1教学定位

准确定位课堂教学,明确教学目标,有利于教师更好地把握教材、了解学生,有利于全面提升学生素质,不断提高学校教学质量。各行业对信息安全的要求各异,教学目标大致可以分为三个层次:信息安全技术开发应用、信息安全服务管理员和信息安全工程师、信息安全相关理论科学研究。对于非计算机专业信息安全教学,应明确定位在信息安全技术开发应用层面,即要求掌握信息安全的基础知识,在生活、学习和工作中可熟练地使用当前比较流行的软件,保护系统的基本网络安全,确保信息不被泄露,抵抗基本的攻击。围绕教学定位,根据不同专业实际情况,调整并完善非计算机专业整个教学计划。

3.2教材教案

教材与教案是巩固教学改革成果、提高教学质量、造就高素质人才的重要环节。针对非计算机专业的特殊性,教学内容方面尽可能贴近各专业实际,如财经类专业包含财经信息安全案例等,强化实际应用和操作实践,摈弃部分理论,如复杂的密码技术和算法等,结合实际,适时增加新的教学内容,如移动终端(手机、ipad等)有关信息安全知识和防范技巧。由于信息安全涉及的理论、技术比较丰富,采用深入浅出的多媒体动画、视频课件帮助学生理解深奥、庞杂的信息安全概念,加深学习者对知识印象。

3.3师资培养

教师是完成教学工作的基本保证,一支好的教师队伍必须要有素质优良的学科带头人。从专业化的角度,应该对教师的教学方向有所分工,有所侧重;从教师的角度,教师本身应该主动接受新生事物,关注信息安全的发展,主动学习信息安全新技术。

3.4实验建设

单纯的理论教学很难激发学生的学习兴趣,学习效果也达不到预期目标。通过精心组织实验教学,让学生亲身体会网络信息安全攻防演练,比如数据篡改,口令窃取等等,并不断完善和规范信息安全实验教学体系。网络信息安全的实验环境往往带有一定的开放性、破坏性,网络机房采用了硬盘还原技术,或者采用vmware等虚拟机软件技术,通过在一台实体计算机上安装任意台的虚拟机,模拟真实网络服务环境,解决了网络信息安全教学备课、教学演示中对于特殊网络环境的要求问题。

3.5网络资源

“三导一体”教学体系离不开信息安全教学资源的支撑作用,将收集到的教学案例、软件工具、教学课件和动画、视频等相关教学资源进行整合,建立相关资源库,通过网络媒介,有助于师生全天候高效地获取资源,更好地实现互动式教学,弥补非计算机专业信息安全教学课时不足的缺憾。

3.6教学方式

充分调动非计算机专业学生积极主动学习网络信息安全的积极性。在授课过程中,结合课程特点,尝试采用探究式学习方法、问题驱动和任务驱动等教学方法,以具体问题为引导,使学生在解决问题过程中掌握和理解网络信息安全的基础理论和基本方法,引起同学们的兴趣,激发求知欲。在教学过程和实验器材的管理中让有兴趣的同学参与管理和教学过程,组建相关学生社团,也起到了良好的辅助效果。

4结语

计算机网络论文 篇五

1.1客观因素

1.1.1计算机网络的资源共享。资源共享是计算机网络的一大优点,同时资源共享也是人们所偏爱的功能。网络不受国界和语言的限制。不论你身在何方,只要在你的身边有计算机网络的存在,就可以随时进行信息传输和交流。因此,资源共享也会给系统的安全性带来巨大的挑战,网络入侵者可以利用数据在网上传播的过程中通过计算机监听网络,同时获取相应的数据,破坏网络上的资源共享。

1.1.2计算机网络的安全漏洞。计算机网络由于受到各种因素的制约,在这个过程中存在着多种系统安全漏洞,各种安全问题和严重事故是由计算机本身存在的各种技术缺陷导致的。这些漏洞和缺陷经常在时间推移的过程中被用户忽视,从而构成了系统安全的潜在威胁。

1.1.3计算机网络的设计缺陷。拓扑结构和硬件设备的选用等是计算机网络设计的重要内容。由于设计人员在设计过程中没有实现最优配置,这个原因就使系统存在设计不规范、可扩充不强、安全性缺乏和稳定性差等方面的问题。设计不规范、可扩充不强、安全性缺乏和稳定性差等方面的问题是影响网络系统的设备、协议和os等的主要因素,这些因素也会给网络信息带来一定的安全隐患。

1.1.4计算机网络的开放性。任何用户在网络上能够方便地访问internet资源,同时可以查找和下载对自己有用的信息。同时,网络信息在通信过程中遇到的各种威胁会使其线变得非常脆弱。如:tcp/ip为全球信息的共享提供了途径和方法,tcp/ip的安全漏洞严重影响了计算机网络的安全性;ftp和e-mail是信息通信的常用工具,ftp和e-mail也存在很多潜在的安全漏洞。

1.1.5计算机网络的威胁。(1)计算机网络的无意威胁通常是指无预谋地破坏网络系统安全和破坏网络资源的信息完整性。计算机网络的无意威胁主要是指网络威胁的偶然因素。如:垃圾数据是由突发性的软件和硬件设备的功能出错而产生的,这些垃圾数据会造成网络受阻,更有甚者会导致无法正常通信的情况;主机重复发出具有攻击性的server请求是由人为错误操作导致的软件和硬件设备损坏会导致的。(2)计算机网络的有意威胁。计算机网络的有意威胁实际上包括人为威胁和人为攻击。通常情况下,计算机网络的有意威胁主要是由网络的脆弱性造成的。计算机网络的有意威胁主要包括以下几方面:电子窃听;非法入网;工商业间谍;军事情报员;由于盗窃等原因使得网络硬件破坏也会给网络造成威胁。

1.2主观因素

1.2.1计算机网络缺乏安全措施。网络终端的管理人员在配置防火墙的过程中由于不按规定操作,在这个过程中有意或无意地扩大了网络资源被访问的便利性,网络终端的管理人员为了使网络资源在方便自己使用的过程中却忽视了网络的入侵性,导致了安全措施的缺乏,安全措施缺乏就导致了网络信息安全问题的存在和发生。

1.2.2计算机网络的配置错误。计算机网络的配置有很多特点,复杂性是计算机网络的配置的主要特点,由于计算机网络配置的复杂性的特点就使得计算机网络在访问控制的过程中会出现配置失误和漏洞等问题,计算机网络的配置错误会给非法操作者提供进入的有利时机。

1.2.3管理人员渎职。由于网络化时代的出现和快速发展,网络化在发展的过程中由于缺乏健全和完善的网络管理制度,很多管理人员由于缺乏网络管理的正确的思想意识,因此,管理人员在进行管理和维护过程中,管理人员渎职的情况经常发生。

1.2.4电磁泄漏。内部信息在管理的过程中出现的数据库泄密是由于信息数据的传输中的屏蔽不佳而造成的电磁辐射而引起的,电磁泄漏是造成计算机网络安全的一个重要因素。

2计算机网络信息安全的防护措施

2.1物理安全防护措施物理安全防护措施的众多的目的中,有效保护和维护计算机的网络链路是物理安全防护措施的主要目的,从而使计算机网络能避免自然因素和人为因素的破坏。物理安全防护措施主要是为了验证用户身份和进入权限,通过物理安全防护措施强化网络的安全管理,从而可以有效地确保网络安全。

2.2加强安全意识物质决定意识,意识是客观事物在人脑中的反映,正确的意识促进客观事物的发展,错误的思想意识阻碍客观事物的发展。因此,在计算机网络的维护中,要树立正确的思想意识,克服错误的思想意识,从而,促进计算机网络又好又快地发展。

2.3加密保护措施加密技术的出现有利于确保计算机网络的安全运行,加密技术有利于保障全球ec的高速发展,并且加密技术也有利于保护网络数据的安全性。加密算法可以使信息在整个加密过程中实现其安全性和正确性。加密保护措施中常用的方法有两种,一种是对称加密算法,另一种是非对称加密算法。通过安全加密措施,能够以极小的代价获得强大的安全保障措施。

2.4防火墙措施防火墙在计算机网络中是一种安全屏障,这种安全屏障通常在保护网和外界间之间使用,防火墙措施有利于实现网络间的控制与访问的目的,通过鉴别以及各种限制措施可以防止外网用户非法进入和访问内部资源,通过鉴别以及各种限制,保护内网设备。防火墙措施是保障计算机网络安全的一项重要措施。

2.5网络安全措施我们通常所说的网络安全措施是指对有关安全问题采取的方针和对安全使用以及网络安全保护的一系列要求。网络安全措施主要包括保障网络安全的整个过程中所运用的安全技术、运用的安全防范技术和措施以及采取的管理措施以及管理方针。

3结语

它山之石可以攻玉,以上就是壶知道为大家带来的5篇《计算机网络论文》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。

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