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欧姆定律计算题优秀2篇-尊龙凯时官方app下载

  • 发布时间:2023-11-25 18:57:38

下面是壶知道的小编为您带来的2篇《欧姆定律计算题》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

欧姆定律计算题 篇一

关键词:电动势;内阻;方法;误差

中图分类号:g632 文献标识码:b 文章编号:1002-7661(2014)10-266-02

测量电源电动势和内阻是电学部分一个很重要的实验,也是高考命题的热点,对于该实验的测量方法,在参考各类考题的基础上,归纳整理了几种常见类型。

一、用一只电压表和电流表测量

电路如图1-1所示,设被测电源电动势为e,内阻为r,滑动滑动变阻器,得到不同阻值时对应的电流表和电压表示数分别为i1、u1和i2、u2,由闭合电路欧姆定律可得

解得

误差:由于电压表要分流,测量值小于真实值e测< e真、r测< r真。减小误差的方法是尽量选用内阻较大的电压表。

图像法处理

①将 转化为 ,作出u-i图像,

如图1-2所示,此图像:

纵轴截距=e

直线斜率=r

②将 转化为 ,作出i-u图像,

如图1-3所示,此图像:

横轴截距=e

直线斜率的倒数=r

二、用两只电流表测量

电路如图2-1所示,利用已知内阻的电流表来获得路端电压。设被测电源电动势为e,内阻为r,电流表a1内阻为r。

当s1闭合s2断开时,a1示数为i,由闭合电路欧姆定律可得

当s1、s2都闭合时,a1示数为i1,a2示数为i2,由闭合电路欧姆定律可得

解得

此方法无系统误差。

三、用两只电压表测量

电路如图3-1所示,利用已知内阻的电压表来获得电路电流。设被测电源电动势为e,内阻为r,电流表v1内阻为r。

当s1闭合s2断开时,v1示数为u1,v2示数为u2,由闭合电路欧姆定律可得

当s1、s2都闭合时,v1示数为u,由闭合电路欧姆定律可得

解得

此方法无系统误差。

四、用一只电流表和电阻箱测量

电路如图4-1所示,设被测电源电动势为e,内阻为r,电流表a内阻为ra。改变电阻箱的阻值,当电阻箱的阻值为r1时,电流表示数为i1,当电阻箱的阻值为r2时,电流表示数为i2,由闭合电路欧姆定律可得

解得

e=

r=

由上式可知电流表对电源电动势无影响,对内阻有影响。若忽略电流表内阻时,则有

e= r=

此种方法使得e测= e真、r测> r真。减小误差的方法是尽量选用内阻较小的电流表。

图像法处理

①将 转化为 ,作出r- 图像,如图4-2所示,此图像:

直线斜率=e

纵轴截距- ra=r

计算出电动势e和内阻r。

若忽略电流表内阻时,则有 ,作出r- 图像,

如图4-3所示,此图像:

直线斜率=e

纵轴截距=r

②将 转化为 ,作出 -r图像,

如图4-4所示,此图像:

直线斜率的倒数= e

纵轴截距=

计算出电动势e和内阻r。

若忽略电流表内阻时,则有 ,作出 -r图像,

如图4-5所示,此图像:

直线斜率的倒数=电动势e

纵轴截距=

计算出电动势e和内阻r。

五、用一只电压表和电阻箱测量

电路如图5-1所示,设被测电源电动势为e,内阻为r,电压表v内阻为rv。改变电阻箱的阻值,当电阻箱的阻值为r1时,电流表示数为u1,当电阻箱的阻值为r2时,电流表示数为u2,由闭合电路欧姆定律可得

解得

由上式可看出电压表内阻对电源电动势和内阻都有影响。若电压表内阻无穷大,则有

此种方法使得e测<e真、r测< r真。减小误差的方法是尽量选用内阻较大的电压表。

图像法处理

①将 转化为 ,

作出 - 图像,如图5-2所示,此图像:

直线斜率=纵轴截距=

计算出电动势e和内阻r。

若电压表内阻无穷大,则有 ,作出 - 图像,如图5-3所示,此图像:

直线斜率=

纵轴截距=

计算出电动势e和内阻r。

②将 转化为 ,

作出 - 图像,如图5-4所示,此图像:

直线斜率=

纵轴截距=

计算出电动势e和内阻r。

若电压表内阻无穷大,则有 ,

作出 - 图像,如图5-5所示,此图像:

直线斜率=

纵轴截距=

计算出电动势e和内阻r。

欧姆定律计算题 篇二

关键词:初中;物理;欧姆定律;教学问题

中图分类号:g633.7 文献标志码:a 文章编号:1008-3561(2015)09-0056-01

一、在实验探究中让学生学习欧姆定律

欧姆定律是电学重要内容之一,也是中考重点考查内容,所以能否教好欧姆定律关系到之后对中考的重点知识复习,更有可能影响学生对于物理学的热情。在实验探究的过程之中以学生为主,教师起引导作用,让学生通过观察电压表、电流表、滑动变阻器的微量变化发现问题、提出问题,他们对于自己发现的问题会比老师直接教导的印象深刻,从而达到了教学目的。

二、在欧姆定律的学习中最经常遇到的问题

在实际的教学之中,教师要把电路的认识与画电路图、连接电路作为主要的教学任务,开阔学生的思维,加强对电路的认识。物理是一门比较枯燥的课程,只有激发学生的热情,才能更好地完成授课。电流、电压、电阻的概念及单位,电流表、电压表、滑动变阻器的使用,是最基础的概念。电流表测量电流、电压表测量电压、变阻器调节电路中的电流,这部分则比较重要,需要重点讲解。电流、电压、电阻的概念是基本的电学测量仪器,明确这些仪器的使用与操作,是非常重要的,关系到后期实验的正确性与对知识的理解。以上基础知识的理解与运用又是进一步学习欧姆定律的基础。

三、欧姆定律的主要内容是电流、电压、电阻的关系

这部分知识是在实验的基础上概括、归纳出了电路中电压、电流、电阻三者相互关联的关系。教师在实验中要让学生理解电流随电压和电阻的变化而变化,对于多个变量问题的研究是采用固定一个量不变,研究其余两个量的变化的处理方法,从而让学生学会物理学中常用这种方法。欧姆定律在初中只讲部分电路的欧姆定律,是电学中的基本定律,是进一步学习电学知识分析和进行电路计算的基础,是初中电学的重点知识。

欧姆定律是初中物理学电学的重点、也是难点,想要研究欧姆定律必须要建立电流、电压、电阻的关系,并在实验的基础上得出欧姆定律,做好演示实验,归纳、分析、概括实验结果,使学生正确理解欧姆定律的基础。所以,使用电流表、电压表、滑动变阻器是这部分知识中的重点实验的基础。

电流、电压、电阻的概念是学生学习的难点,由于初中学生水平有限,对电流、电压的概念要求较低,并没有下准确的定义。因此,电阻的概念就成了学生理解的难点。教师要多举例子帮助学生理解电阻是导体本身的属性,决定于导体的材料、长度、横截面和温度,它用两端的电压和通过的电流的比值来表示是为了测量的方便,与外加电压、电流无关。同时,教师一定要纠正一些学生经常出现的电阻随电压、电流的变化而变化的错误概念,也就是对欧姆定律的错误理解。欧姆定律在学生头脑的建立过程是十分重要的,认真做好演示实验,用实验来探索一个量随两个量变化的定量关系是第一次。首先要向学生交代清楚实验的研究方法,本实验彩用控制变量法来研究,即“固定电阻不变,研究电流跟电压的关系;固定电压不变,研究电流跟电阻的关系”。在连接如图(图略)所示的实验电路时,要将具体接法演示给学生看。可以先从电源正极开始,按电流方向依次为电池、开关s、滑动变阻器r′、定值电阻r、电流表串联起来组成一个闭合回路,最后将电压表并联在定值电阻r两端。同时提醒学生注意电流必须从电流表和电压表的正接线柱流进电表,负接线柱流出电表及量程选择,电流表与r串联,其示数等于通过r的电流。电压表与r并联其数等于r两端的电压。

运用欧姆定律可以推导串联电路中的总电阻跟各串联电阻之间的关系及电压分配跟导体电阻的关系,具体推导如下:

在串联电路中:i=i1=i2;u=u1 u2;由欧姆定律公式i=u/r,可得u=ir;u1=i1r1;u2=i2r2将这些式子代入上式得:ir=i1r1 i2r2即r=r1 r2;也就是说串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和。

在串联电路中:i=i1=i2;由欧姆定律公式i=u/r,可得:i1=u1/r1;i2=u2/r2;将这些式子代入上式得:u1/r2=u2/r2 变换一下形式得:u1/u2=r1/r2;即串联电路中,电压分配跟导体电阻成正比。

四、结束语

通过对物理教学内容的分析、思维方法、能力训练的具体研究,对教学内容进行归纳总结,可以使初中物理教师掌握欧姆定律的基本理论方法,更好地驾驶物理教材,提高物理教学质量,把重点真正落实在教学过程中,帮助学生提高实验操作能力、归纳概括能力、演绎推理能力、逻辑推理能力、抽象思维能力及灵活运用知识解决问题的能力,让学生学会控制变量法研究多个变量的问题,学会用等效法分析复杂电路。因此,教师要注重培养学生实事求是的科学态度,从而有效培养学生的物理素质。

参考文献:

读书破万卷下笔如有神,以上就是壶知道为大家带来的2篇《欧姆定律计算题》,能够给予您一定的参考与启发,是壶知道的价值所在。

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